英国继续教育和高等教育电子教科书的发展战略与前景二.docVIP

2012-07-19################2012-07-19#######2#012-07-19######## 英国继续教育和高等教育 电子教科书的发展战略与前景（二） [英] 教育发展有限公司、斯特灵大学出版研究中心、斯特灵大学信息服务处 著 徐汉斯 译 [摘 要] 2003 年 2 月，联合信息系统委员会电子书工作小组委托教育发展公司和斯特灵大学进行了一项 研究。该研究评估了英国开发继续教育和高等教育电子教科书的商业和市场环境，陈述了电子教科书市场的演 进过程，讨论了这个产业和市场当前和将来面临的关键问题，最后提出了全国性的集合发展战略。 [关键词] 高等教育出版 继续教育出版 电子教科书 教科书出版 电子书 [中图分类号] G239.1 [文献标识码] Ａ [文章编号] 1009-5853（2007）05-0062-10 [Abstract] In February 2003, the JISC E-Books Working Group commissioned Education for Change Ltd and the University of Stirling to undertake a study to define the business and market context for electronic textbooks for UK further and higher education. It provides a context in which the evolution of e-textbooks can be assessed; a carefully validated view of the evolutionary process; an examination of the key issues both current and on the horizon for the industry and the mar- ket; and some policy and strategy recommendations for both JISC and the Working Group. [Key words] Higher education publishing publishing E-books Further education publishing Electronic textbooks Educational 市场分析 2.1 引言：背景 很难把高等教育和继续教育部门看作是电子教科 书或任何其他形式出版物的统一市场。相对来说很少 有出版商会同时为高等教育和继续教育部门出版图书。 但是，有一些普遍的市场发展趋势对高等教育和 继续教育部门中的所有机构都产生了影响，而且为分 别考察高等教育和继续教育市场的特征提供了共同的 背景。这些趋势包括：学生数量增长；教学实践和授 课模式变化；信息通信技术的影响；硬件与软件的管 理；新的教学资源开发中受到的制约，等等。 2.1.1 学生数量的增长 根 据 高 等 教 育 统 计 局 的 全 时 当 量 （ F T E ， full time equivalent）[1] 统计，从 1990 年 1 月到 2001 年 2 月接受高等教育的学生人数增长了 55%，达到了 180 万。继续教育的历史数据比高等教育更难找，但是据 学习和技能理事会（LSC）的统计，继续教育注册学 生总人数在 2001 年 2 月是 415 万，比上一年度增长 10.2%，其中 84%是成人（19 岁以上），大部分为非全 日制学生。高等教育和继续教育学生数量的持续增长 对机构资源和学生利益，如图书馆资源、IT 基础设施、 教职员工、教育和学习空间等造成了很大压力。 尽管政府拨款和学生数量有一定联系，但是资金 增长并不必然和学生数量的增长保持同步。在从 1990 年到 2001 年的 11 年间，每个全日制学生的平均拨款 金额下降了 30%，如果将一般通货膨胀考虑在内则下 降了 49%。退一步说，新增加的资金也很难迅速转化 为更多的图书馆资源、教职员工和学习空间。 由于信息技术的发展，高等教育和继续教育中的 远程教育也在增长。一大批原先很难或者不可能接受 继续教育或高等教育的学生现在获得了深造的机会。 2.1.2 教学模式的改变 随着近来政府对教育质量和学生学习选择权利的 日趋重视——这一点在必威体育精装版的《高等教育白皮书》 （DfES，2003a）中表现得很明显——整个高等教育和 继续教育部门的教学方法以及授课模式都在改变。教 2012-[0译7者-简介1]9#徐汉#斯#，#武#汉大#学##信#息#管