第二单元《生产、劳动与经营》单元复习导学案.docVIP

第二单元《生产、劳动与经营》单元复习导学案 【学习目标】 1.?知识与能力目标:理解生产与消费的辩证关系;懂得发展生产力的措施;理解我国现阶段的 基本经济制度;区分公有制主体地位与国有经济主导地位;理解公司经营与发展取得成功的因素;懂得就业面临的问题及解决的措施;懂得投资理财的方式 2.?过程与方法目标:通过构建知识体系,培养学生从宏观上把握知识的能力;通过小组展示、质疑培养学生提出问题、解决问题的能力和合作学习的精神，通过联系现实问题，培养学生理论联系实际的能力。 3.?情感、态度、价值观目标：引导学生理解现阶段党和国家的基本经济制度及方针政策；树立法制意识和诚信意识；树立正确的择业观。 【重点】生产与消费关系；公司经营与发展取得成功的因素?；树立正确地择业观 【难点】区分公有制主体地位与国有经济主导地位 【学习流程】 情境导入：2008年因美国次贷危机而引发的全球金融危机给全球经济发展带来了巨大的灾难，我国经济发展也深受影响。此次危机使我国出口缩减，国内企业生产举步维艰，沿海许多外向型企业停产甚至倒闭，许多农民工失业返乡，许多投资者面对风险颇大的金融市场不知如何选择。 【建构知识网络图】请根据上述材料，结合书本第二单元的内容，通过独立思考或采用小组合作的方式，从宏观和微观的角度思考构建知识网络图，并简要回答其主干知识间的内在联系。（C级） ? ? 【主干知识整合】 主干知识回顾1、生产与消费的辩证关系 课堂讨论与展示：面对金融危机对我国出口带来的冲击，在2009年的地方两会上，也出现了很多“雷”人的提案。如北京政协委员李某提议，发动一场爱国消费、扩大内需]、救中国的运动，用爱心和民族精神鼓励居民消费，让每个人、每个单位把他们一年收入都用来消费。请从《经济生活》中消费的角度谈谈你对材料二中北京政协委员李某建议的认识。（B级） ? 主干知识回顾2.我国现阶段的基本经济制度及原因 课堂讨论与展示：为了尽快使我国经济走出低谷，从基本经济制度的角度思考，你认为应该怎么办？（B级）知识拓展：本知识与第三单元什么知识有直接关系？（C级） ? 主干知识回顾3:公有制与国有经济的地位 课堂讨论与展示：有人提出,既然公有制如此重要,那么就应该坚持公有制的主体地位,即坚持国有经济的主导地位,你认为对吗?(B级) ? ? 主干知识回顾4:公司及类型；公司成功经营的战略 课堂讨论与展示：假如你是一个公司的老总,面对金融危机的困境,你觉得应如何使自己的企业走出困境?(B级)拓展：思考本知识与前面那节知识有一定的联系？（C级） ? ? 主干知识回顾5:重视就业问题的必要性及措施 课堂讨论与展示：针对金融危机下失业增加，就业压力增大的现实问题，国家提出各级政府一定要高度重视就业问题，请问为什么要重视就业问题？（A级）有的农民工说我们没文化，缺技术，只能等政府来帮助我们就业啦！你觉得他说的对吗？（B级） ? ? 主干知识回顾6：投资与理财的种类及原则 课堂展示：事物都有两面性，金融危机在给人们带来损失的同时，也隐藏着巨大的商机，假如你手里有一笔钱，准备投资，你觉得有哪些选择呢？（A级）你觉得投资者在投资理财时应注意什么吗？（B级） ? ? 【易错易混点】小组竞答 1、? 生产是消费的动力和目的。 2、? 坚持公有制的主体地位，就要坚持国有资产在社会总资产中占优势。 3、? 非公有制是社会主义经济的重要组成部分。 4、? 公有制与非公有制的地位是平等的。 5、? 股票和债券都是有价证券，都是金融资产，都是所有权凭证。 6、? 保险分为人身保险和财产保险。 7、? 非公有制就是私营经济 8、? 股份有限公司与有限责任公司的最大区别就是有无股东。 【学习总结】冥想、评价。 ? ? ?【学习巩固】 一．单选题 1、随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄然走进寻常百姓家。这说明 A．收入是消费的基础和前提? ????B．消费拉动经济增长 C．物价水平影响人们的购买力??? D．生产与消费相互影响 2、手机的使用越来越普及，人们对手机的功能和通信服务的要求也越来越高，这使得3G（第三代移动通信）应运而生，随着3G时代的到来，一个由设备生产、终端制造、信息服务构成的庞大产业链正在壮大。这表明 消费对生产的调整和升级起着导向作用消费量的增加带来产品质量的提高 消费热点的出现能带动相关产业的成长消费是社会再生产过程中起决定作用的环节 A. ????? B. ①③??? C. ②③????? D. ③④ 3．漫画《反差》中的现象表明，劳动者要顺利实现就业和再就业，就应该（?? ） A．树立竞争意识，努力提高劳动技能?? B．转变就业观念，选择适合自己的职业 C．放弃到机关工作的想法???????????????????? D．选择收入相对较低