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如何做好中职院校班干部队伍建设 【关键词】班干部；选拔；培养；职责 近年来，进入中职院校的学生普遍存在如下共性：①大多数学生是中考失利或者根本就没有参加中考的，他们基础差，底子薄，自我管制能力欠佳；②十五六岁的年龄正处于青春期，叛逆心特别强，不服从管教；③受社会和家庭等各方面影响，以自我为中心，自私自利。这样特点的学生组成的班集体如何进行管理？这是让大多数中职班主任头疼的问题。中职学校的班主任们往往身兼数职，代课又多，不可能把所有精力放到一个班级中去，在这种情况下，要建设好班集体必须要依靠有效的管理机制，同时建立一支负责任的，勇于管理的班干部队伍将是摆在班主任们面前的一项重要任务。 如何建设好班干部队伍呢？通过近十年的班主任工作，笔者认为要建设好班干部队伍要从以下三方面着手： 一、选拔班干部 基于职业院校学生的特点，在组建班集体时班干部的选拔显得尤为重要。班干部选拔的成功与否直接决定着这个班级班风的走向。选出认真负责的班干部，将会建设一个风清气正、勤奋好学的班集体，班级工作将事半功倍；反之，将导致班风不正，班级工作将困难重重。那么如何选拔班干部呢？笔者认为班级组建之初，大家互相之间不熟悉，需要班主任指定2至3人为临时负责人，以保证班级工作的正常开展，这几名同学应该是在新生军训期间获得教官和同学初步认可的品德良好的同学。指定的这几名同学经过一段时间的观察和使用后，如果确实有能力，负责任，再宣布为班干部。确定了几个主要的班干部后，再根据班级实际情况和工作需要，逐步扩展，完善班干部队伍。在选拔班干部的过程中，尤其对刚开始使用的班干部一定要慎之又慎，如果不经过认真考察盲目使用，又随意否定的话，不但会严重打击这些同学的积极性，还会给班级其他同学造成不好的负面影响，甚至出现无人愿意当班干部的窘况。经过一个学期的使用和考验后，同学们相互之间也熟悉了，能力出众的同学已经显现出来了，第二个学期开始可以采用公开竞选，民主选举，班主任全面权衡这种先民主再集中的方式选用班干部。当然主要班干部除非不称职，尽量不调整，以保证班级工作的正常开展。 二、培养班干部 大多数同学受限于知识能力不足，社会经验不足，再加上本身中职学生的特点，在工作中难免会遇到这样那样的问题和困难。这些问题如果处理不当一方面导致与其他同学的关系紧张，另一方面会使班级工作陷入被动，所以培养班干部如何工作，如何正确处理与同学关系，是班主任培养班干部的重点内容。 1.指导班干部工作方法 对于刚刚选拔出来的班干部，由于缺乏正确的工作方法，往往是热情高涨，但经常事与愿违事情处理的不理想。对此，班主任首先要带领班干部们去做工作，手把手的教，亲自示范，即“带着干”；经过一段时间的锻炼后，遇到类似的问题让班干部去做，班主任看着他们处理问题，即“看着干”；熟悉工作流程后班主任就可以适当放手让班干部独立工作，即“放手干”。班主任每天要让班长汇报班级情况，定期召开班干部会议，总结经验教训，提出合理意见，以利于班干部开展工作。 2.树立班干部的威信，引导其处理好各种关系，做班干部的坚强后盾 班干部是老师和同学沟通的桥梁，所以常常处于各种矛盾的交叉点上，要引导他们处理好与老师、与同学的关系。尤其在班级管理中，如果班级中出现不服从班干部管理的，只要班干部未违反工作原则，一定要大力支持班干部，做他们坚强的后盾，逐步培养他们在同学中的威信。 三、发挥班干部职责 1.教育班干部以服务同学，提高自我为目的，严格要求班干部以身作则 在使用班干部时，要对其严格要求，比对一般同学的要求还要严格。使他们明白班干部也是班级同学中的一员，没有任何特权，只是老师选出来为同学服务的，并且通过服务同学来提高自己的能力。尤其要告诫班干部们不能本末倒置，在注重班级工作的同时绝对不能放松对学习的要求，即使出现一门考试科目不及格也将停止班干部职务。 2.用人不疑，放手大胆任用，发挥他们的主观能动性 班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，给他们提供施展才华的机会，发挥他们的主观能动性，往往能收到意想不到的效果。比如他们自己组织活动，检查卫生等，这样既锻炼了他们的工作能力又使班主任从具体事务中解放出来。 3.建立对班干部考核评价机制，定期轮换班干部 建立每个班干部的档案，及时将班干部所做工作记录下来。根据其工作情况，对班干部进行考核。定期在班级中对班干部进行考评，比如采用问卷调查，不记名投票等方式，检查班干部的工作情况。并且根据考核情况，定期轮换班干部，让大家都有锻炼和为同学服务的机会，这样能提高班干部的工作积极性和主动性。 “冰冻三尺非一日之寒”，要培养一个班风、学风良好的具有强烈集体荣誉感的班集体非一朝一夕就能实现的。班主任要在整个培养过程中要树立为学生服务的思想，对班干部悉心指导，正确培养，合理使用，使班干部真正成为班主任管理班级的左膀