谈高职高专《电机与电气控制技术》课程的教学改革.pdfVIP

第 16卷 第 4期 重庆职业技术学院学报 Vo1．16 No．4 2007年 7月 oumalofChongqingVocation~ Technic~ Institute lu1．2007 谈高职高专 《电机与电气控制技术》课程的教学改革 吴德 明 (重庆职业技术学院，重庆400712) 摘 要：高职高专教育是 以就业为导向和培养高等技术应用型人才的教育。 《电机与电气控制技术》是一 门理论性、实践性、技术性和操作性都很 强的专业课。《电机 与电气控制技术》课程 的教 学改革应转变教 育思想 和观念 ；其二 ，加强实践性教学，培养学生的动手能力 ；其三 ，改进教学方法，提高学生的学习兴趣 ：最后是加强 “双师素质”队伍的培养。 关键词 ：高职高专；《电机与电气控制技术》；教学改革；动手能力：“双师素质” 中图分类号 ：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—0067(2007)04—0047—03 1 引言 原理 、运行性能和试验方法．以及 电气控制的基本环节 、 为 了缓解 国内劳动力市场技 能型人才紧缺现状 ．为 控制方法 。培养学生在电机及 电气控制方面分析和解决 了走新型工业化道路 ．国家大力推进 了职业教育 所以高 问题的能力，即达到如下基本要求 ： ‘ 职高专教育在我 国是一个起步晚．但发展却异常迅速的 (1)掌握直流电动机和三相异步电动机 的构成 、工作 教育层次。近几年来 ．经教育部以及教育人士的研讨和探 原理、特性及其调试与维修 ： 索 ，已明确 了高等职业教育要 “以服务为宗旨．以就业为 (2)掌握常用低压 电器 的结构 、工作原理及其安装 、 导向．走产学研结合 的发展道路”．同时明确 了高等职业 调试与维修： 教育 的主要任务是培养高技能人才．与 以传统的学科为 (3)熟悉常用电动机和低压 电器的用途 、型号、使用 导向的教育模式有相当大的区别。随着培养 目标的变化 ． 场合 ．达到能正确使用和选用的目的： 直接带来 了高等职业教育办学宗 旨、教学 内容与课程体 (4)熟练掌握电气控制线路的基本环节 ．具有对一般 系、教学方法与手段、教学管理等诸多方面的改变。与之 电气控制线路的独立分析能力 ： 相应 ．也产生 了若干值得关注与研究的新课题。本文仅就 (5)具有设计和改进一般生产设备 的电气控制的基 高职高专 《电机与电气控制技术》课程的教学改革作论述。 本能力 。 2 《电机与 电气控制技术》课程的特点、学 习目的以及 可见 ．该课程与其他课程相 比．它不仅要求学生掌握 教学现状 好理论 ．更侧重让学生对所学理论加 以应用 ．进行实际操 2．1 《电机与电气控制技术》课程的特点 作 ．根据故障现象分析故障原 因和故障点 是一门理论 该课程是 电气 自动化、供用电技术和机电一体化等 性、实践性 、技术性和操作性都非常强的课程。对高职高 专业 的一 门专业课 ．它是将 “电机学”、“电力拖动技术”、 专学生来说 ．由于底子薄以及相关知识贫乏等原因．学习 “工厂电气控制”等课程有机结合而成 的一门课 涉及的 起来难度 比较大 基础理论和实 际知识面广 ，是电学 、磁学 、动力学和热学 2．3 《电机与电气控制技术》课程的教学现状 等学科知识的综合 。该课程涉及的主要内容有直流电机 、 不同教育层次的教学要求是不 同的 在我们国家 ．本 变压器 、异步 电动机 、特种 电机 、常用低压 电器 、继电器一 科教学侧重理