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我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 陕西省延安市 延安市洛川县菩堤乡中心小学 数学 三年级 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 按学习平台标注的课程学时要求，学习全部课程； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本次研修总结 （1）观看所有视频答疑（共5场） （2）发帖、回帖不少于10个（坊内答疑区中发帖、回复、评论 提交校本研修作业“课堂观察记录与分析” （1）完成破冰作业 （2）参加坊内主题研讨活动 非考核项 （1）完成资源分享； （2）提交研修活动； （3）发表研修心得 无 完成岗位校本实践活动（“五个一”） 参加“微课大赛”活动； 完成本次活动的调查问卷 研修收获 本次网络研修从爱岗敬业自我发展、信息应用学科融合、教学设计以学定教、校本研修自主选学四个阶段设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 1、在本次培训中，我有幸聆听了许多专家的理念，提高了自己的思想认识，增长了许多的理论知识； 2、理清了教学思路，完善了知识体系； 3、转变了对于师生之间关系的认识，改进了教育方法，使课堂能更好的吸引学生，引起学生的注意 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括坊内答疑区、学科论坛区等）？请一一列出来。 您参与了哪几次坊内主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 创设情境，激发学生的兴趣； 如何培养学生创新思维； 如何培养学生的自信心； 如何能让学生喜欢上数学课 通过参与视频答疑活动、学情通报会、研修活动、坊内答疑区主题研讨活动以及学科论坛交流等，您有何收获？ 请简述。 通过观看视频、专家点评以及网上互相交流，我对新课程课改的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听了各位教师们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达能力，增长了个人智慧；通过写研修心得，思想和认识又得到了进一步的升华。 大赛活动的收获 您是否参加了“微课大赛”活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？ 1.（是否参加，列出名称） 没有参加 2.（列出印象最深的 “微课大赛”作品的名称） 《拥抱的力量》教学设计、说课及反思 3.（简单说出打动您的理由） 因为这节课通过让学生动手操作，帮助学生通过大量的感知，形成表象，初步建立等分活动与除法的联系，培养学生的动手操作能力，初步的抽象概括能力，有利于把解决问题从操作水平引发表象水平，从而促进学生的认知水平的发展 最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 在学习初期，我感到最难的就是不知道怎么去导入一节新课，我希望学习到一些教授数学的好办法以及新课的导入方法。 通过这次的学习，我感到自己豁然开朗，也学习到一些新课的导入方法，比如说可以给学生讲个故事串起来，或者以谜语引入或者以旧知识来引入新知识等等许多方法。 实践活动与学习反思 岗位校本实践活动 “五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果；（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请简要回顾并按右栏所列记录您的校本过程 （1）（请您写出您备的这节课的名称。） 比一比 （2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？） 动手操作、自主探索 （3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可） 1）这节课的数据要求很严格，必须能引起学生的认知冲突，而“台球游戏”的结果很随意，在导课时有一定的难度； 2）因为生活中处处有数学，因此练习题的设计也要具有生活性。 （4）（这节课您觉得哪里可以再改进？） 创设情境要与实际生活联系，与课本联系 （5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。） 学习反思 通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 在我看来，目前依旧没有解决的问题是，在新的课堂改革情况下，如何解决应试教育和素质教育之间的矛盾 训后研修提醒：“培训有终点，