牛顿第一定律-说课稿.pptx

第四章第一节;本节研究力与运动之间的关系，前三章的的知识为本节内容奠定基础，本节为本章第一节，需要为本章之后的运动学习打下基础。内容上惯性概念，作为牛顿三大运动定律核心内容的学习的基本，为后续的牛顿运动定律的学习打下基础。;教学三维目标;力与运动的关系 在学习本节内容前，并不能充分理解运动与力的关联。会认为力是维持物体运动的原因。 力作为改变物体运动状态的原因阐明了力的物理实质，而在没有力的作用时物体保持静止或匀速直线运动。 认识这一点是学习牛顿第一定理的内容以及惯性的基础。;惯性与速度无关 在生活中学生可能认为速度越大的物体惯性越大。 这显然不正确。 改变惯性的具体认识在学生心中的前概念是本节课的难点。;·具有前置认知基础： 在初中时已经学习了牛顿第一定律。 在前三章学习了关于力以及运动的知识。 ·前概念-错误认知： 以为力是维持物体运动的原因。 以为速度越大惯性越大。;·讲述法，演示法,讨论法 教师:演示视频,引导思考,提问巩固 学生:观看现象,小组讨论,修正认知,总结规律,练习加强;教学流程;教学过程-章节介绍;教学过程-引入新课;教学过程-伽利略理想实验;教学过程-气垫导轨实验;任何物体都保持静止或匀速直线运动的状态，直到受到其它物体的作用力迫使它改变这种状态为止。 1.物体运动不需要力（去维系）。 2.力是改变物体运动的原因。;引入惯性概念 1.惯性是一切物体的固有属性。（关于各种物质的惯性） 2.质量是惯性的量度。 3.惯性代表物体运动状态改变的难易程度。 ;教学过程-展示图片，分析引导;教学过程-展示图片-认识惯性;教学过程-惯性与速度;1.举出日常生活中惯性的事例。 2.空气是否有惯性。 3.高速行驶的车辆与停止的同一车辆惯性哪个大？ 4.不计算阻力，之前探讨的图片中的情境会怎样;布置作业;1.牛顿第一定律： 一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速运动状态 2.惯性：物体保持运动状态不变的特性。 3.质量：惯性的量度（单位：kg）;牛顿第一定理说课稿-结束