工学结合锻造优秀IC版图设计员.pptVIP

* 工学结合 锻造优秀IC版图设计员 IC线路设计 IC系统设计 IP核设计 IC版图设计 IC设计企业的人才金字塔结构 汇 报 提 纲 一、方案如何制定？ The First ◎ 岗位核心职业能力 ◎ 岗位关键职业素质 IC版图设计员职业能力 布图布局与设计检查 版图识读与风险规避 电路识图与分析应用 集成电路设计工具应用 现场可编程技术应用 IC版图设计与实践 数字系统设计技术 逻辑部件HDL设计 IC元器件与项目训练 集成电路制造工艺 单片机技术与项目训练 电工技术与项目训练 电子技术与项目训练 岗位核心职业能力 IC版图设计员职业素质 职业能力+职业素质=合格版图设计员 严谨踏实 协同工作 耐心细致 岗位关键职业素质 二、过程如何实施？ The Second ◎ 校企合作开发训练项目 ◎ 三个阶段 ◎ 企业教学情景设计 ◎ 企业版图项目完成步骤 校内实训平台 教师承担教学 企业提供项目案例 严谨踏实 耐心细致 协同工作 校内校外实训平台 企业提供项目案例 教师主要承担教学 企业参与教学 企业真实工作环境 以企业项目进行教学 企业人员承担教学 教师参与教学 布图布局与设计检查 电路识图与分析应用 版图识读与风险规避 校企合作开发训练项目 2.1 三个阶段 企业教学情景设计 企业版图设计实际项目 子项目1 子项目3 子项目n+2 子项目2 …… 员工1 员工n …… 子项目合成与综合 演练项目1 学生1 学生2 演练项目2 完成 企业版图项目完成步骤 改进措施 动、静态时序分析 面积计算、功耗仿真 工作任务 模块电路图、工作合同 引导问题 工作计划 行动方案、要点 小组分工、进度表 工作方法、工具 工艺条件 工艺规则、电学规则 完成工作 子项目版图设计 版图合成 完成情况 版图综合 参数检查 三、企业学习如何管理？ The Third ◎ 六制度 ◎ 一标准 四、建设成效如何？ The Fourth ◎ 感受对比 ◎ 成果数据 ◎ 企业评价 ◎ 学生评价 ◎ 学生感言 *