新课标背景下的高中语文教学研究——以人教版为例.docVIP

精品论文 参考文献 新课标背景下的高中语文教学研究——以人教版为例 刘吉平 　　（湖南省新邵县第三中学，湖南 新邵 422918) 　　摘要：近年来，随着教育教学体制改革的不是深化，新课标背景下的高中语文教学质量和教学水平有了一定程度的提升，但当前高中语文教学实践中依然还存在着一系列的问题。本文将对这些问题及其成因进行分析，并在基础上以人教版教材为例，就新课标背景下的高中语文教学策略，谈一下自己的观点和认识，以供参考。 　　关键词：新课标背景；高中语文；教学策略；研究 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）10-0000-01 　　根据新课标的要求，当前国内高中语文教育教学过程中，不仅要有理念上的改变，而且在教育教学模式和方式方法上也要有所创新，充分尊重和体现学生的主体地位。高中阶段的语文教学过程中，所面对的对象具有特殊性，尤其对于高三阶段的学生，即将面临高考，如何充分激发和调动他们的学习积极性和学习热情，成为新课标背景下的高中语文教学重点和难点。因此，在当前的形势下，加强对高中语文教学问题的研究，具有非常重大的现实意义。 　　一、当前高中语文教育教学中存在着的主要问题分析 　　随着新课程改革的不断深化，虽然当前国内高中语文教育教学水平有了一定程度的提升，但从实践来看依然还存在着一些问题，总结之，主要表现在以下几个方面： 　　问题一：学生的学习压力较大，缺乏积极性和学习热情。 　　对于高中阶段的学生而言，从开学伊始，他们的多数时间都放在了学习上，尤其是在现代的高考体制下，高中阶段的学生学习压力更多，以致于很多学生几近崩溃。实践中我们可以看到，当前高中语文教学内容在逐渐加深，而且要求也在不断的提高，语文题型更加的灵活多变，这让很多学生望而却步，久而久之，也就失去了学习积极性和热情。 　　问题二：教育教学模式相对比较落后，难以满足现实需要。 　　据调查显示，当前国内很多高中学校语文教育教学过程中，依然沿袭着传统的教学模式，填鸭式、满堂灌等教学模式依然沿用至今。这与很多教师的教学理念和习惯息息相关，尤其是教龄较长的教师，已经习惯了的传统的以教师为中心的教学模式，根深蒂固的思想观念使得他们在当前的教学背景下，也在使用传统的模式，因此教学活动难见成效。 　　二、加强高中语文教育教学的有效策略 　　基于以上对当前高中语文教育教学过程中存在着的问题及其成因分析，笔者认为要想有效提高教学质量和效率，应当认真做好以下几个方面的工作： 　　（一）转变思想观念，激发和培养学生的积极性与学习热情。 　　在当前新课标背景下，教育教学过程中应当授之以渔，这也是新课标对高中语文教育教学活动所指明的方向。同时，在具体的教学过程中，应当转变传统的思想观念，注意激发和培养学生的积极性与学习热情。比如，在人教版高中语文课程，《念奴娇middot;赤壁怀古》一文教学过程中，让学生掌握该文的思想感情时，不能着急告诉学生苏轼想要抒发的情感，而应当先让学生去认知思为什么没涉及三国中的其他英雄，单写周瑜；从其家庭背景、职位、年龄以及生平事迹等方面加以比照，得出周瑜怀才不遇的的情感，学生在进行这一课的学习时，可以在故事中充分体会到学习的快乐。 　　（二）应当加强学生自主学习意识和能力的培养。 　　根据新课标的要求，在当前高中语文教育教学过程中，应当积极倡导合作、自主学习与探究，培养学生的自主学习意识与能力。 　　首先，应当明确课堂教学目标，做好课前准备工作。作为一名高中语文教师，应当具备良好的语文素养，不断创新语文教育教学理念。同时，在课前应当做好准备工作，比如设计有效的课前导入语，将学生引入课程教学中来，以提高教学质量和效率。 　　其次，通过创设教学意境，激发学生的兴趣。高中语文教育教学过程中，应当通过创设良好的课堂教学意境等方式，来培养学生的自主学习意识和能力。在具体的课堂教学过程中，每一个学生对新知识的接受能力都是不同的，作为教师必须能够找到学生的兴趣点，才能充分的调动学生的积极性。比如，人教版课程《老人与海》一文教育教学过程中，可能学生很难有效的理解和把握文章中所表达的意境，此时教师可通过播放与大海相关的音乐、图片等，让学生尽快的融入到那种意境之中，这样学生就不是单纯枯燥的接受课文，而是想亲临其境一样感受到主人公的真实感受，从而起到了事半功倍的作用。 　　（三）摒弃传统教学模式，创新教育教学方式和方法。 　　在当前新课标背景下，笔者认为应当将课堂交给学生，充分尊重和体现学生的主体地位，在实际教学过程中，积极开展合作式的探究教学活动。初中语文教学过程中，开展合作式的自主探究教学活动，最主要的就是要创造一个可以自主学习的平台，