咬文嚼字(已修改).ppt

内容启示 让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言咀嚼是否到位。 让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就甚至一个时代的文学水平的高低密切相关。 让我们明白“无论阅读或写作,必须有一字不肯放松的谨严”,引起了我们对提高自身语言修养问题的重视。 让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一个人的人生态度,从而自觉养成一种对待语言文字的谨严态度。 让我们明白语言文字的套板效应是要不得的。 让我们明白文字和思想感情息息相关,文字的咀嚼实质上就是思想感情的推敲.作为读者,阅读时品味语言,就要品出语言所表达的思想感情;作为作者,写作时要推敲语言,就要从根本上调整思想和感情,务求思想透彻,情感凝练。 让我们明白品味语言要独立思考,不迷信盲从权威;运用语言要刻苦自励,推陈出新。让我们明白了文学艺术达到完美境界的奥秘。 让我们明白现在的文坛不景气的一个重要原因。 写法启示: 让我们明白:学问靠积累,平时在阅读、生活中要做有心人。 让我们明白:写议论文既要举例子又要讲道理,而且例子要典型、充足,解说要到位。 咬文嚼字示例 ?眼 看朋辈成新鬼, 怒 向刀边 觅小诗。 ——鲁迅惯于长夜过春时 * * 方 苞 刘大櫆 姚 鼐 一、“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思： A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字 。（　　　） 2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（　　　） 3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处（　　） A B C 二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？　　　　　　　　　　　　　　　　　 如果都不是，请用 课文中的话来加以解释： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 在文字的运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”，无论阅读或写作。P55第三段 三、找出文中包含有“思想情感”的字眼的句子 1、文学借文字表现思想情感…… （第三段） 2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。（第三段） 3、有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系…… （第五段） 4、其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。 （第五段） 5、在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段） 7、语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感。 （第七段） 8、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 （第八段） 6、你就会发现那里面的思想情感和语言，大半都由“套板反应”起来的。（第七段） 四、完成课后练习一，每个例子说明的道理用不超过10个字的话来概括。 1、“你是没有骨气的文人”一句的修改和《史记》李广射虎一段的改写，说明 2、“僧敲月下门”一句的推敲，说明 3、《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析，说明 4、“桃面柳腰”等套语的评述，说明 说法不同，意味不同 字眼不同，意境不同 善用联想义，意蕴丰富 套板反应，易生流弊 分析思路： 从实例入手，引入论题，初步论证中心论点（1、2、3、4、5） 以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象），说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点（6、7） 水到渠成，加以总结（8） 郭沫若改字 引 咬文嚼字 （正）李广射虎 （正）贾岛吟诗 阅 读 要 苏轼写诗（正） 套板反应（正） 写 作 要 结 达到艺术美 句式不同 意味不同 字数不同 意味不同 字眼不同 意境不同 思想感情 善用字的联想