数学教学中要多悟.docVIP

精品论文 参考文献 数学教学中要多悟 江苏铜山县房村镇房村中学 李志强 新课程期待着老师们重新审视对职业角色的定位，把自己从“神坛”中请下来，能与生为善；把自己从“经验”中请出来。期待着教师们正确地发掘其内涵，变通地实践其要求，给学生烹调出丰盛的素养套餐。期待着教师们关注孩子们的学习方式，在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格；在课堂上少一些“话语霸权”，多一些百家争鸣。期待着教师们不要只想做个“教书匠”，要成为这一学科的专家、学者，把教育作为自己毕生的职业和追求。数学教学要多留意身边的事，注意教学中出现的问题，不住地探索、反思，面对新课程，我们要大胆地去实践，多学习宝贵的经验，多探索新的理念，促进教育教学的发展。 一、认真学习教育理论，提高教师自身素质 新课程对教师提出了新的更高的要求，教师必须努力提高自身的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极参加教育改革，精心组织教学，不断提高教学质量，培养高素质人才。利用先进的理念来丰富自己的业务知识、基本技能，不断探讨教育教学经验、教学方法，不断地进行加工、提炼，变为自己的知识、能力。作为数学教师，手头上一定要有一本《新课标》，必要的部分要背下来，理解、消化，让自己的教学有一个好的目标。要经常看一些教育教学专业方面的书籍，经常上网浏览各种新的教学方法、教学案例、教学资源，更新自己的知识。争取各种机会外出学习听课，取百家之长，为己所用，为探索适合自己的教育教学方法提供知识储备。这也是数学教育中“悟”的基础。 二、注意教学反思 教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认知的过程。反思的出发点是对问题情境的困惑，经过分析、假设、推理与检验而最终达到解决问题的目的。只有通过反思才能对经验进行改造和重组，才能发现教学的意义。 我们在教学中都有这样一种体会，两极分化现象特别严重，有的同学就是数学特差，而其他的各科都特优秀。怎样来解决这个问题呢？那就是分层次教学法，重新给学生进行排位，优等生带中等生，中等生带后进生，同时前后四位同学组成一个学习小组，有一个组长，兼顾各门学科。一个小组的四名同学都是“干部”，语文学习组长、数学学习组长、英语学习组长、纪律组长等。实行一帮一小组竞争制，有人教，有人管，有人督促、检查，同时利用“杜郎口”学习方式，极大地激发了学生学习的积极性、学习兴趣，提高了学习效率，有利地促进了课堂教学。这充分证明了反思的重要性和“悟”的必要性。 三、要善于总结、归纳出适合自己特色的教学方法和教学技巧 在拥有自己学科的专业知识，同时也不断地积累了一定的教育教学经验，但教学成绩却差别很大，主要原因是要找出适合自己的教学方法和技巧，不能生搬硬套别人的教学方法和经验。没有自己特色的教学，是永远也教不好的。 怎样提高数学学习效率，一直是个热门话题，但是也一直没有特别好的方法。我一直在寻找一种利用时间少而效率高的学习方法。于是我加强辅导课的利用率，只要是辅导课，利用手头上的资料进行小测试，接着就进行批改，经过一个多月的坚持，效果十分明显。计算题、解方程全班学生几乎都不会出现错误。期中考试平均分一下高出别的班级近10分，真的不可思义。这是为什么呢？为什么进行小测试效果会这么好呢？这是因为：人人都有惰性，都想偷懒，如果进行测试，学生会全身心地投入到做题中去，不可能“偷懒”了，辅导课上只有沙沙写字的声音，学生翻阅课本的声音，这样时间利用率能不提高吗？同时测试完之后我就立即批改，并把结果告诉同学们，学生当然相当重视了，成绩很快上来了，后来才知道这就是限时训练法。我还发现学生做作业很辛苦，有没有更好的方法呢？我就开始尝试着改变做课堂作业的方式：利用与教材配套的补充练习作为作业，这样一来，学生就不要去抄课本上的题了，也不要去画图了，节省时间，同时作业比原来的课堂作业做的类型全、灵活性更高，当然效果也是特别好。这种方法实用、时间少、效果明显，为学生“减负”了。这表明，在数学教学中要注意反思、善于归纳，及时总结出具有自己特色的教学方法。 总之，不能作茧自缚，要不断学习先进的理念，多和同行交流，在实践中不断地进行探索、反思、归纳、总结，得出自己特色的教育教学方法。不能只想做个教书匠，要把教育教学作为??己毕生的奋斗目标，要向教育专家、学者方向跨进。