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教育名言汇编 本文由hkhua贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 《教育名言》汇编 ◎双手是用来赞美,肯定人的,不是用来修理人的. ◎眼神是用来流露关爱,肯定的,不是用来瞪人,伤害人的. ◎嘴巴是用来讲人家好话的,而不是用来骂人,伤害人的. ◎微笑可以创造人的生命力,真正的爱从微笑开始. ◎生气时分泌的激素,能令老鼠致命—不要生气. 生气时分泌的激素,能令老鼠致命 不要生气. ◎不培养优秀,只培养「与众不同」—犹太人观念. 不培养优秀,只培养「与众不同」 犹太人观念. ◎德国演唱会最受尊重的人——是帮演唱者穿衣服的人. 德国演唱会最受尊重的人 是帮演唱者穿衣服的人. ◎我未必是出类拔萃,但我一定是独一无二的 -卢梭. ◎只为寄托,不会欣赏别人-目前教育的危机. ◎给青少年最好的馈赠是-给他机会 ◎劣币驱逐良币-螃蟹文化 劣币驱逐良币-螃蟹文化 ◎教育工作(父母)者要引导孩子感恩,找回信心. ◎孩子学不会时-等待,再等待! ◎柏拉图:对青少年最残忍的事是让他心想事成. ◎教育者(父母)不要当完美的大树,无微的照顾其实是伤害. 「那 ◎史特龙要当演员时五百家片商足足走了三趟,失败1500次,但他说: 史特龙要当演员时五百家片商足足走了三趟,失败1500次,但他说: 1500 (成功的垫脚石) ,第1855次时终於演洛基而一举成名. 是短暂的不成功」 ,第1855次时终於演洛基而一举成名. 1855 ◎不要再伤害最亲近的人;对陌生人投以微笑,赞美,但对自己的另一半及孩子 时却舍不得. ◎当我们看孩子越来越不顺眼,代表自己的眼光越短. ◎心要保留一些空间,不可像溢满的杯子一样,不能再容纳其他东西. 心要保留一些空间,不可像溢满的杯子一样,不能再容纳其他东西. ◎阿德勒:没有任何孩子是没有希望的,除非您告诉他:您失败了,您是失败者. ◎望子成龙,望女成凤--望子成子,望女成女. 望子成龙,望女成凤-- -◎路是无限的宽广,爱是无尽的包容. ◎感激彼此所带来的美好,珍惜这短暂的萍聚. ◎诉不尽的祝福尽在彼此双眸里. 诉不尽的祝福尽在彼此双眸里. ◎温厚的心使您心存他人,处处受欢迎;上进的心使您抬头挺胸,无往不利. ◎美而无德,好像没有香味的花一样,虚有其表. ◎从前,读书是贵族的权利,穷人无缘享受; 而今,读书是孩子们的享受,大人忙於工作. 所以,孩子请你要珍惜,把握. 所以,孩子请你要珍惜,把握. ◎一个人的性格足以决定他的命运,我们种的是什麼,收的也是什麼. 一个人的性格足以决定他的命运,我们种的是什麼,收的也是什麼. ◎灿烂的人生,就是不断的面对难关,迎接挑战的人生;如同金子必经火炼,才 会绽现光辉. ◎好习惯有四:就是守时,正确,坚忍与快速;缺少了第一种,时间就要浪费; 没了第二种,就要错误迭出;缺少了第三种,便没有优良的工作做出来;没有 了第四种,就要错过良好的时机.战胜别人是英雄,战胜自己的是圣贤.请永 远记得:最大的敌人是自己. ◎瞎子的眼睛虽看不见,却很少受伤;反倒是眼睛好的人,动不动跌跤.这都是 经自侍眼睛看得见,而疏忽大意. ◎社会的变动反映在学生的观念和行为上. 社会的变动反映在学生的观念和行为上. ◎良好的行为源自正确的理念,正确的理念出自完全的认知. ◎健康是生命体的根本(保持生活规律,健康成长,快乐学习) ◎教育乃点点滴滴,持续不断的工作,它需要真爱,耐心,更需要方法. ◎国小课程是人文的,人性化的,以生活教育为中心.它是爱的基本属性,也是 方法. ◎大树扎根,顶戴阳光,吸收雨露,自然茁壮生长. ◎追求生活朴实之美,不以华丽富贵为目的,进而涵养温厚,敦美的性情. ◎富贵浮云,艺术千秋. ◎胸中之富,乃真正之富. ◎说话八大项: 要思考透彻,用字明确.要推己及人,慈善为怀.要态度诚恳,措辞中肯.要亲 要思考透彻,用字明确.要推己及人,慈善为怀.要态度诚恳,措辞中肯.要亲 切自然,闲话家常.要通情达理,言之有物.要坚持立场,当仁不让.要细心倾 (实践您传授的道理) 听,尊重对方.要言行一致. ◎满腔欢喜,笑开天下古今愁;大肚能容,了却人间多少事. ◎先有快乐的老师,才有快乐的学生. ◎真味本是淡,淡味方能长. ◎生命的长短不重要,生命的内涵才重要. ◎身外一无所有,内心无所不有. ◎随遇而安,到处是主人. ◎身外装疯卖傻,内心自有分寸. ◎心境善,事事皆善;心境美,物物皆美. ◎去思考那生生不息的生命的秘密,去思考那宇宙奇妙的构造,并谦卑的试著去 了解那在大自然中,所发展的知识最小的部份我心的世界(爱因斯坦) 了解那在大自然中,所发展的知识最小的部份我心的世界(爱因斯坦) . 最小的部份◎做一个学生听得懂的老师,写学生看