人教版四年级语文上册第6课《爬山虎的脚》第二课时(叶静静).pptVIP

爬山虎是植物，怎么会有脚呢？它的脚长在什么地方，是什么样子的？用直线划出描写爬山虎的脚的句子。 思考：这段话写出了爬山虎的脚哪些方面的特点？ 阅读后我知道了，爬山虎脚的—— 位置： ； 外形： ； 颜色： ； 二、精读第四自然段，探究爬山虎是如何爬 （学习提示） 1、小组内认真细读第四自然段，可以边读边圈画重点词句，借助词句描述爬山虎的爬墙过程。 2、也可以再读课文的基础上，展开想象动手画一画爬山虎是怎样爬墙的？ 爬山虎的脚 墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 三、研读第五自然段，探索脚和墙的关系 1、同桌研读第五自然段，说说你知道了什么？（学生自读自悟）? 2、学生汇报交流，引导学生通过对比学习爬山虎的脚触着墙和没触着墙的不同结果。 学一学 记一记 1、学习了这篇课文，你要向叶爷爷学习什么？ 我们都要向叶爷爷那样留心观察周围的事物，做个有心人。 2、如何做个有心人？ （观察细致全面、抓住特点观察、 注意细微的变化、习惯随笔记录······） 说一说 写一写 写一则观察日记 * * * * 叶圣陶 一、品读第三自然段， 观察爬山虎脚的特点? 爬山虎脚的位置： 爬山虎脚的样子： 爬山虎脚的颜色： 每根细丝象蜗牛的触角。 爬山虎的脚长在茎上 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 触角 还像什么？ 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 假如你是作者，当你发现爬山虎是有脚的时候，你会怎么样 观察仔细 （高兴、惊奇、惊讶······） 触着 1、思考爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？ 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2、谁来说说爬山虎的脚触着墙的时候爬的动作？这些词能随意变动吗？为什么？ 用词准 如果你仔细看那些细 小的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。 牢固???? 萎了???? 依赖关系 生活中还有哪些植物与爬山虎一样的植物呢？（葡萄、冬瓜、牵牛花······）说说它们的特点。 小结 第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同. * * * *