管理学原理与实务课程教学设计.docVIP

管理学原理与实务 专业名称：市场营销专业管理学》课程是高职高专市场营销专业的以与管理技能并举、管理与技术相结合的课程。通过本课程的学习，使学生能够全面掌握管理学的基本理论、基本方法、基本内容和主要应用领域；了解管理学发展的必威体育精装版动态和前沿问题；具备较强综合分析能力和解决问题能力，成长为综合素质较高的应用型管理人才后续课程奠定基础。要求，在课程内容设计与教学组织中，注重培育学生的专业兴趣良好学习方法，使学生具有终身学习的能力。课堂教学、和管理实践交叉渗透课程模式在管理学课堂教学和实训教学中，案例教学、讨论式教学启发式、思考式教学方法增强学生学习主动性、调动学生课下思考问题和解决问题能力 1.能力目标能够能够能够能够 2.知识目标使学生熟悉管理活动的一般规律、管理的基本原理和基本方法，了解人类管理思想的演进历史和发展动态，掌握从事各种管理活动所必备的理论基础和基本知识，并能够运用有关理论知识分析、解决管理中的具体问题?? （2）通过对《管理学》的学习对引导学生初步养成管理思维模式、掌握一定管理方法通过《管理学》的学习，奠定理论基础。 序号 学时 单元名称 能力目标 教学方法与手段 考核方式 1 12 管理基础概述 项目1 管理理论与管理者能力开发 1．多媒体； 2．案例教学； 3、管理游戏； 4. 课后自学整理理论体系。 1．课堂和成果展示考核； 2.作业考核。 2 18 计划基础 项目2 计划与决策的制定与执行 1．多媒体； 2．案例教学； 3、管理游戏与能力测试； 4. 课后自学。 1．课堂和成果展示考核； 2.作业考核。 3 16 组织设计 项目3 组织结构设计与人员配置 1．任务驱动案例分析任务驱动案例分析任务驱动案例分析 项目1: 管理理论与管理者能力开发 任务1-1: 管理与管理者技能开发 1.认识管理者角色不同角色的价值先由学生分析，然后讨论，最后教师总结1．具备企业总体计划流程的分析能力； 2．具备年度计划分解与制定能力。 1．企业总体计划案例； 2．计划制定的方法与过程。 1．企业总体计划制定的流程案例分析； 2．根据老师要求课后制定计划； 3．课堂讨论制定的计划。 1．案例分析1．头脑风暴法； 2．决策理论与方法。 1．利用游戏启发创新思维，克服思维惯性； 2．通过角色模拟训练，集思广益，激发潜能。 头脑风暴法的汇总结果。 任务2-3： 目标管理 1.能分析与制定企业目标。 1．目标体系； 2．目标管理理论。 1.准备任务； 2.参与作业讨论。 制定的目标结构图 3 项目3： 组织设计 任务3-1: 组织架构图设计 1．能够给中小企业设计组织架构图； 2.能读懂大型企业的组织结构图； 1．组织基础理论； 2．组织结构类型。 1. 分组分配任务； 2．课后设计组织结构； 3．课堂交流与讨论。 组织结构图 任务3-2: 部门与岗位说明书编写 1．能书写和自己专业相关的部门与岗位说明书。 1．工作分析与岗位分析。 1. 案例分析； 2．课后设计岗位说明书； 3．课堂交流与讨论。 岗位说明书 4 项目4： 领导职能 任务4-1: 领导特质训练 1.理解领导的基本素质并有意识的培养。 1.领导者特质理论。 1.应变能力和领导变革能力测试； 2. 管理游戏角色模拟自我评估游戏角色模拟过程考核考核总评=过程考核成绩×0%+期末成绩×0％过程考核出勤情况、听课情况、各个项目的训练成绩。实践考核期终考试成绩　　管理出版社 [2] 中国连锁经营协会 八、教学单元设计示例 教学单元名称：领导职能 授课教师： 授课班级：营销、连营091 学时数：4 授课日期： 教学场所要求：多媒体教室 教 学 目 标 能力目标 知识目标 素质目标 1、学会确认动机的方式； 2