慢性支气管炎患者护理中健康教育的应用分析.docVIP

精品论文 参考文献 慢性支气管炎患者护理中健康教育的应用分析 李军华（巴中市中心医院 四川 巴中 636600） 　　【摘要】 目的：分析慢性支气管炎患者护理中健康教育的应用效果。方法：将120例慢性支气管炎患者随机分为观察组和对照组各60例，对照组患者经常规护理，观察组在对照组的基础上采取健康教育。结果：观察组复发率5%低于对照组复发率18.3%，住院时间短于对照组，日常生活、精神状态、躯体功能及社会功能较对照组提高，Plt;0.05。结论：对慢性支气管炎患者采取健康教育，可明显提高患者生活质量，减少复发。 　　【关键词】 慢性支气管炎；健康教育；护理 　　【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2016）03-0245-02 　　现今慢性支气管炎患者，已经不再是局限于临床治疗，其临床护理工作也起到举足轻重的地位。健康???育是临床护理工作中重要环节，是控制该病复发，提高患者生活质量的主要措施。现以60例慢性支气管炎患者为例，采取健康教育，其效果分析如下。 　　1.资料与方法 　　1.1 一般资料 　　本组120例慢性支气管炎患者在2013年6月～2015年1月期间到我院就诊，与世界卫生组织[1]中慢性支气管炎诊断标准相符；排除肝肾功能异常、血尿常规异常及严重器质性疾病者；排除支气管哮喘、尘肺、肺脓肿、支气管扩张、肺部肿瘤等患者；男71例，女49例；年龄35～74岁，平均（57.5plusmn;6.8）岁；病程1～18年，平均（5.2plusmn;1.3）年；初中及以下28例，高中67例，大学25例；按照数字随机表法分为观察组和对照组各60例，两组患者基线资料经统计学处理，Pgt;0.05，可进行对比。 　　1.2 方法 　　对照组经常规护理。患者入院后，需向患者讲解该病发生情况，帮助患者制定合理的饮食方案及运动计划，叮嘱患者谨遵医嘱合理用药。 　　观察组在对照组常规护理基础上联合健康教育。（1）心理护理。慢性支气管炎患者多存在焦虑、抑郁、不安等不良情绪，护理人员应与患者积极沟通交流，了解患者不良情绪出现的原因，鼓励、支持、安慰患者，采取恰当的心理疏导方法，适当告知患者和家属慢性支气管炎诱发因素、注意事项及治疗措施，缓解患者焦虑、不安等情绪，以治疗成功案例说明，增强患者战胜疾病的信心与勇气。（2）教育方法。护理人员根据患者实际情况采取集体式教育、一对一教育方法、宣传册子、视频播放等措施促进健康教育的顺利实施。健康教育实施中，护理人员以通俗易懂的语言，根据患者文化程度、健康教育需求采取必要健康教育。（3）教育内容。 护理人员应讲述慢性支气管炎病因、治疗措施、预防措施等，叮嘱患者应养成良好的生活习惯，日常生活中合理饮食，戒烟戒酒，注意防寒保暖，提高机体耐寒力，保持室内空气的新鲜，多通风换气，适当运动。并指导患者缩唇式呼吸，加强深呼吸训练，教导患者正确咳嗽，促进痰液的排出。患者在出院时，应告知患者日常生活中注意事项，流感季节尽量减少外出，防止刺激性粉尘、烟雾刺激呼吸道等。 　　1.3 评价指标 　　采取SF-36量表[2]评估患者生活质量，包括日常生活、精神状态、躯体功能及社会功能四个方面，每个方面100分，分数越高，生活质量越好。 　　1.4 统计学处理 　　本次研究在对文中研究数据进行处理时采取SPSS20.0统计学软件，计量资料在表示时使用（x-plusmn;s），检验时采取t，计数资料在检验时采取chi;2，Plt;0.05时，差异显著，具有统计学意义。 　　2.结果 　　2.1 两组患者复发率对比 　　两组患者随访6个月，观察组复发率5%（3/60），对照组复发率18.3%（11/60），两组对比，差异显著，Plt;0.05。 　　2.2 两组患者住院时间对比 　　观察组住院时间（2.3plusmn;0.7）d，对照组住院时间（12.4plusmn;3.2）d，两组对比，差异具有统计学意义，Plt;0.05。 　　2.3 两组患者生活质量对比 　　观察组日常生活（87.2plusmn;7.1）分、精神状态（88.0plusmn;8.2）分、躯体功能（85.4plusmn;9.3）分、社会功能（86.5plusmn;8.4）分，对照组日常生活（71.9plusmn;6.5）分、精神状态（72.1plusmn;9.4）分、躯体功能（71.9plusmn;10.3）分、社会功能（72.0plusmn;12.5）分，差异显著，Plt;0.05。 　　3.讨论 　　慢性支气管炎是呼吸系统常见疾病，病程长、复发率高，是危及患者生命安全的主要疾病。慢性支气管炎患者在临床治疗期间，为了提高患者治疗效果，降低患者复发率