公开课《那一年面包飘香》.pptVIP

一、生字词读音、意义 嘈杂（ ） 薄饼（ ） 心急如焚（ ） 鞭长莫及（ ） 一技之长： 二、全文是以什么为线索？ 三、填写面包店《工作业绩考核表》 每项20分，总分100分。 * 　 授人以鱼不如授人以渔 选 择 鱼 渔 cáo báo fén biān 技：技能，本领； 长：擅长、长处。 指有某种技能或特长。 那一年，面包飘香 哪一年的面包飘香？ 谁的面包飘香？ 解题 老师去看他的那一年(过去)；和老师见面的那一年（现在）。 老师买来送给学生的面包；学生自己做的面包。 提示： 1.由什么引起事件的开端？ 2.进入面包店发生了哪些事情？ 根据老师的面包奇遇,划分段落。 4、8 6、9 7、18 8 6、7、8 展开回忆： 家境不好 小学生 心算 规劝 写信 辍学 四、请把视线集中在“我”（老师）和“面包师傅”（学生）身上:他们分别是怎样的人，从故事中哪些地方可以看出？ 1、面包师傅是个怎样的人？从哪些方面能够体现出来？（从文中找出相关语句） 示例：“这些面包果真高级，我在全台湾各个面包店去找， 都没有找到这种面包。” 体现：技艺高超（绝技随身） 面包师傅形象：是一位绝技随身，成功创 业，不忘师生情的人。 他学生时代自学数学心算，成绩突出。 初中未读满，由于家境不好辍学。 在老师的鼓励下，他立志学习技术，艰苦创业。 创业成功不忘师生情，赢得老师和社会的认可。 2、李老师是个怎样的人？从哪些方面能够体现出来？（从文中找出相关语句） 李老师关心学生，牵挂学生，在学生遇到困难时给以鼓励和 关怀；看到学生能成功创业并一直记挂着他，他很感激并引以为 豪，并不因学生学历的高低而对学生区别看待。 五、本文采用了一种怎样的叙述方法？ 有什么作用？ 采用了倒叙的写作手法。 作用：（1）新颖，增强文章的可读性。 （2）设置悬念，层层推进，增强文章的吸引力。 ↓ 设置了哪些悬念？（在1—6段中找） （1）有不知名的人送面包给“我”。 （2）老师来受到特别照顾。 （3）老师吃了刚出炉的食物满口留香，大师傅说更精彩 的在后面。 应该从终身发展的角度关心学生，切实的负起为人师的责任； 请结合自己的专业或爱好，谈谈你打算如何让自己一技随身? 作为学生，你知道了： …… 作为老师，我知道了： 六、 职场风云变幻， 只要 ，我就是职场的成功者！ 只要从自身实际出发树立目标，你就是职场的成功者！ 只要勇于面对困难，迎难而上，你就是职场的成功者！ 只要努力学得一门技术，你就是职场的成功者！ *