全国护理技能大赛辅导计划.docVIP

2014年全区职业技能大赛 护理专业技能大赛辅导计划 中卫市职业技术学校 二0一三年十一月 2014年全区职业院校技能大赛 中卫职业技术学校护理专业辅导计划 为进一步巩固护理学生的专业技能，激发护理人员学习、钻研技术、成长成才，推动护理技能练兵活动的蓬勃开展，为学生就业打下坚实基础，也为，为保证大赛圆满顺利进行，1、比赛项目：静脉输液、心肺复苏、给氧 依据标准：护理学基础实验教程2、组队要求：参赛选手限报4名。报名后，原则上不得更换参赛选手。 3、参赛资格：选手为中等职业学校护理专业的2012秋年学生。 4、辅导学生名册：杨海燕、申学琴、李宝、余学兰 二、参赛选手的产生及计划 （一）选手、参赛选手的产生 选手、名额确定：按照、参赛名额比例选拔最优秀的选手作为全区大赛选手、参赛选手 （二）?计划安排表 1、护士礼仪辅导计划 （理论） 指导老师：杨颖 赵海静 训练目标：树立和塑造良好的个人形象；增强自信心，提高个人素质、培养良好气质；增强自信心，提高个人素质、培养良好气质 训练时间：11.11-11.29 训练地点：护理实训室，晚自习时间在上课所在班级教室 训练方式：知识讲解、背诵、互问、抽查、模拟，正课和业余相结合、理论和实践相结合 训练内容： 时间：11.11-11.12 1、工作中如何展现合乎礼仪规范的表情与服饰 a精神饱满，富有朝气 b眼睛平视，目光柔和，与他人有视线的交流 c面带微笑，表情轻松自然 d服装整洁，穿着规范，修饰得体、协调 2、护士服得着装要求 整齐清洁,整体装束应力求简约端庄，护士服内不宜穿过于臃肿、宽大衣服，领边、袖边不宜外露，下摆不超出护士服下摆，夏季裙装若材料通透宜穿着衬裙 时间：11.13-11.15 1、手势、站姿 、坐姿、蹲姿、行姿的基本要求 正确的坐姿；上身挺直，头部端正，目视前方；双手掌心向下， 叠放与大腿之上，或是放在身前的桌面上，或一左一右扶在座位 两侧的扶手上；上身与大腿之间均呈90°；脚尖对向正前方或侧 后方，双脚可以并拢、平行，也可一前一后；坐落座椅的1/2— 2/3，避免身体依靠座位的靠背。 2、 护士在端治疗盘时的正确姿势； 双手握于方盘两侧，掌指拖物，双肘尽量靠近身体腰部，前臂与 上臂呈90°，双手端盘平腰，取放和进行中都要平稳，治疗盘不触及护士服 3、给患者输液的过程中体现护理操作礼仪规范 ①操作前 ： a、护士应明确患者的病情、输液的目的、所需的物品、具体操作方法、输液过程中的注意事项及意外情况发生的处理原则与方法，实施后观察记录的内容等 b、保持身体的举止，如微笑、亲切礼貌地与患者打招呼，向患者问好，以礼貌的语言沟通向患者清晰地说明本次操作的目的 ②操作中： a、通过言谈、表情、体态语来显示对患者由衷的关怀，注意与患者沟通，讲解输液的目的和意义，询问患者的感受，随时为患者解除困难和疑惑 b、血管穿刺争取一次成功，若失败应致歉意 ③操作结束后：应根据患者的病情嘱咐药物输送过程中的注意事项，并对患者的合作表示诚恳的致谢 实施方案： 1、按照进度表进程加强对学生的训练。 2、?基础培训：第一周 全面学习掌握基本理论知识，要求学生必须能熟练地背下来。 3、综合提高：分组练习、相互纠正、相互点评 4、冲刺阶段：全面演练，从细节入手，N次模拟。 5、老师随时帮助学生释疑和解答各种问题。 6、学生必须把每天规定的内容弄懂和掌握，并在老师那里过关。 2. 病例分析 （理论） 训练目标：能根据相应的病例给出相应的护理诊断（至少2项）及护理措施 训练时间：12.2-12.27 训练地点：旅游经贸部办公室 训练方式：背诵、练习、抽查、模拟考试 训练内容： 时间：12.2-12.6 1、128项护理诊断 2、PES公式：P（problem）问题即护理诊断的名称、（etiology病因即相关因素、S（symptoms or signs）症状和体征包括实验室检查结果。体位、饮食、环境 用药指导 病情观察、心理护理 实施方案： 1、背诵128项护理措施。 2、基础培训：第一周 背诵所有内容100句，一字一句的教读并纠正发音问题。 3、综合提高：病例有简到难逐渐过渡，能根据相应的病例给出相应的护理诊断（至少2项）及护理措施。周五时，进行一次模拟演习。 4、冲刺阶段：第三周 全面演练，从细节入手，N次模拟。 5、老师随时帮助学生释疑和解答各种问题。 3.技能实操训练安排。 次数 地点 集训时间 训练目标 阶段要求 考核方式 责任教师 第1次 护理实训室 3.3 - 3.7 心肺复苏 1、理论知识讲解（心肺复苏指针、步骤、指标、心肺复苏有效标准） 2、背诵流程、心肺复苏指标以及有效标准 3、熟