信息化管理与运作课程教学大纲 - 丽水广播电视大学.docVIP

信息化管理与运作课程教学大纲 中央电大教务处教学管理科??2007年01月24日第一部分 大纲说明 　　一、课程的性质、任务与目标 　　《信息化管理与运作》是中央广播电视大学计算机信息管理专业的一门统设必修专业课，它是为满足我国对企事业单位信息化管理专门人才的需要而设置的。该课程的特点是综合性、系统性和实践性。该课程综合运用了信息技术和经济管理方面的基础知识，如计算机应用基础、操作系统、计算机网络、数据库技术、信息管理系统、管理学基础、电子商务等方面的知识，介绍信息化管理与运作的内容体系，为学员开展信息管理工作提供了理论和方法基础。 　　通过学习该课程使学生了解经营管理的基本理论，掌握信息化规划、组织、实施与评价等多个环节的知识，初步具备一定的信息化管理与运作能力，经过实践能够承担信息化过程中的规划、管理、控制、评价等多种工作。 　　? 　　二、课程认证 　　本课程属于中国软件行业协会的认证课程，通过学习该课程并获得相应学分后可以申请得到中国软件行业协会颁发的专业认证证书，具体实施方法请参见该专业实施方案。另外，可以参加国家劳动与社会保障部的《助理企业信息管理师》和《企业信息管理师》的职业认证考试。 　　? 　　三、与其它相关课程的关系 　　先修课程：《计算机应用基础》、《数据库基础与应用》、《网络实用技术基础》、《信息管理系统》等基础课程。 　　? 　　四、课程的主要内容与基本要求 　　主要内容： 　　信息化管理基础（包括信息化管理内涵、组织及其分类、管理学基础、企业经营管理等基本内容）、信息资源管理、信息化规划、信息化组织、信息化实施（含信息化项目管理和信息系统运作）与信息化评价的理论和案例分析等。 　　基本要求： 　　信息化管理基础：了解信息化与组织信息化管理的内涵；了解组织及其分类；理解企业经营管理的基本知识（包括基本的人力资源管理、财务会计和生产运作等）；理解信息资源管理的基本概念和各个环节。 　　信息化规划：了解经营管理战略的概念；了解信息化战略规划的内容及其分析方法；掌握信息资源规划的内容和方法。 　　信息化组织：了解信息化组织的内涵、意义及其影响；理解信息化组织机构的概念、构成及其岗位职责；特别要理解CIO机制的含义，CIO的职能、能力要求。 　　信息化项目管理：了解信息化项目管理的概念；理解信息化项目管理过程的启动、计划、实施和收尾等环节的主要内容；结合案例掌握信息化项目管理的基本方法。 　　信息系统运作：了解信息系统运作的概念，理解信息系统操作、运行管理与应用的内容；了解信息系统运行状况调查与记录等基本内容和方法；了解信息系统运作的案例。 　　信息化评价：了解信息化运行与绩效评价的基本概念和方法；了解国家信息化评价指标体系；理解企业信息化评价的指标体系和方法。 　　? 　　五、教学建议 　　《信息化管理与运作》课程内容宽泛且综合实践性强，其理论内容需要结合实践加以理解和掌握，所以要求教师注意运用来自于实践的案例，帮助学生理解。学生则切忌似是而非地不求甚解，应主动利用工作和其他机会，结合实际，思考问题，解决问题，提高能力。 　　? 　　六、教学层次划分 　　教学要求分为了解、理解、掌握（应用）3个层次。 　　了解即能正确判别有关概念和方法； 　　理解是能正确表达有关概念和方法的含义； 　　掌握是在理解的基础上能够正确分析问题并能够应用它解决实际问题。 　　各章的具体要求在后面列出的课程教学内容中给出。 　　? 第二部分 教学媒体与教学过程建议 　　一、课程教学总学时数、学分数 　　课程教学总学时数为72学时，学分数为4分，其中IP或电视课程为12学时，面授课程为30学时，自学至少为30学时，每学时为50分钟。 　　序号 　　内容 　　IP或电视学时 　　面授学时 　　1 　　信息化管理基础 　　2 　　4 　　2 　　信息资源管理 　　2 　　4 　　3 　　信息化规划 　　2 　　6 　　4 　　信息化组织 　　1 　　4 　　5 　　信息化项目管理 　　2 　　4 　　6 　　信息系统运作 　　2 　　4 　　7 　　信息化评价 　　1 　　4 　　合计 　　? 　　12 　　30 　　? 　　二、教学媒体设计 课程以文字教材为主，文字教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务，是学生学习的主要媒体形式。因此教材要概念准确、条理清晰、深入浅出、便于自学。 IP课件或电视课程作为文字教材的强化媒体，配合文字教材讲授课程的重点、难点。 网络资源媒体可以汇集有关教学文件为学生查询提供方便，还可以进行远程交互答疑活动，便于师生定期或随时开展教学交流。 面授课程能够由面授教师系统地讲授教学内容，保证教学进度，检查学习效果，随时解答学生的问题，是非常重要的教学活动。 ? 第三部分 教学内