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体育游戏设计、评价及案例分析 游戏与体育游戏 体育游戏的创编 体育游戏的教学 游戏 游戏是一种综合性的实践活动，是社会生活现象的一种。是由人类身心引发的有一定规则约束下进行的娱乐活动。 体育游戏定义 体育游戏(广义)：是进行体育活动的一种手段是进行体育教学、运动训练和开展群众性体育活动的重要内容形式。以身体练习为基本内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种特殊的体育活动。 体育游戏的特点 1、具有锻炼身体的价值 2、具有趣味性的特点（本质特征） 3、具有一定的规则 4、具有综合性的特点 5、直接目的不是为了创造物质财富无效用性 6、可采用假设与虚构的方法。变通性 体育游戏的分类 一、按游戏进行的形式分类 二、按发展人体身体素质分类 三、按发展人体基本活动技能分类 四、按学段分类 五、按体育运动项目分类 六、按以体育课结构为基础分类 一、按游戏进行的形式分类 将游戏分为：接力游戏、追逐游戏、角力游戏、攻防游戏、传递抛接游戏、集体竞快游戏等。 二、按发展人体身体素质分类 将游戏分为：速度类游戏、力量类游戏、灵敏类游戏、耐力类游戏柔韧类游戏等 三、按发展人体基本活动技能分类 将游戏分为：奔跑类游戏、跳跃类游戏、投掷类游戏、攀爬类游戏等。 四、按学段分类 将游戏分为：学前阶段游戏，小学、初中阶段游戏，高中、大学阶段游戏。 五、按体育运动项目分类 将游戏分为：田径游戏、体操游戏、武术游戏、篮球游戏、足球游戏等 六、按以体育课结构为基础分类 集中注意力练习，活动性游戏，放松游戏，室内体育游戏，野外游戏。 体育游戏的创编 体育游戏的创编原则 一、锻炼性原则 二、趣味性原则 三、针对性原则 四、目的性原则 五、安全性原则 六、教育性原则 七、 简易性原则 在体育游戏中可以以几种形式来贯彻锻炼性原则： (1)以走、跑、跳、投、攀、爬越、钻越、搬运、迫捕、躲闪等身体基本活动的动作作为素材创编体育游戏。 (2)以竞技运动基本动作技术为素材创编体育游戏。在游戏中既能学习与提高动作技术，又能有效地锻炼学生的身体。 (3)以球类基本战术动作为素材创编游戏，使学生在熟练战术的同时达到锻炼身体的目的 (4)以力量素质练习为素材创编游戏，使学生在游戏中锻炼身体，发展力量素质。 二、趣味性原则 (1)增加游戏的竞争因素 (2)采用新颖的动作。 (3)适当采用一些惊险的动作 (4)适当提高动作的难度 三、针对性原则 (1)要以教学任务为依据。 (2)不要脱离学生的具体情况。 (3)考虑当地的气候、本校场地器材情况以及其他有影响的因素。 体育游戏创编的方法 一、明确游戏的目的任务 二、选择游戏的素材 三、确定游戏的方法 四、制定游戏规则 五、确定游戏的名称 六、提出游戏的教学建议 七、体育游戏的书写格式 二、选择游戏的素材 身体基本活动能力的动作 队列动作 竞技体育技术动作 简单球类战术动作 日常生活和军事的动作 模仿性动作 舞蹈、杂技动作 基本素材的搜集与选择 竞技体育训练手段的资料和信息 体育游戏和健身的图书、图片、照片等 日常生活、锻炼、劳动中的基本动作 民间流行的体育活动和在青少年中较为流行的时尚体育等 挑选、移植或改编舞蹈、杂技、魔术、戏剧 模拟或借鉴军事训练、拓展训练中的各种技能与动作 模仿一些可增强实际生活感或具有时代生活气息的物体形状以及运动形式 模仿各类动物的走、跑、跳、爬行、飞、扑等动作 （二）游戏的进行形式 游戏的进行形式有接力、追逐、角力、争夺、攻防、传递抛接、集体竞快、摸索、猜测等创编要根据游戏的任务与素材的特点来选取合适的形式 （三）游戏的常用队列 1．纵队 2、横队 3、疏散状 （四）游戏的路线 1.穿梭式 2.来回式 3.围绕式 （五）游戏的接替方式 1.交物法 2.接触法 3.过线法 四、制定游戏规则 规则要明确合理与犯规、成功与失败的界限 规则要指出对犯规者(犯规队)的处理方法 规则要有利于维护游戏的安全 规则不要订得太死、大复杂 游戏的书写格式及要求如下： 1．游戏名称 游戏的命名要简明易懂、新颖形象和富有启迪意义。一般是以该游戏中的基本动作或游戏的主要特征等来取名。 2．游戏目的 通常是写通过该游戏在教育和教养上要求达到的主要目的。 3．游戏准备 说明场地规格、画法、器材或教具的数量等。 4．游戏方法 说明游戏活动的全过程、分组或分队方法、活动路线、接替信号与方法、动作要求、结束队形和评定胜负的方法等。 5．游戏规则 规定游戏顺利进行的条文。根据学生接受能力制定游戏规则。 6．教学建议 说明游戏的其他做法、难易程度的增减以及安全措施的提示等。 手脚并用 游戏目的：培养学生身体协调性和团队协作能力，提