会计学特色专业建设总结报告 - 南京理工大学经济管理学院.doc

会计学专业 特色专业建设工作总结报告 南京理工大学 2012年03月10日 目 录 1 建设规划 1 1.1 建设目标 2 1.2 专业建设的总体思路 3 1.3 人才培养目标 4 2 队伍建设 9 2.1 师资队伍建设情况 8 2.2 专业主干课程的授课教师情况 9 2.3 科学研究情况 10 2.4 教学研究情况 10 3 教学条件 10 3.1 专项经费投入 10 3.2 实验室建设 11 3.3 实习基地建设 11 4 教学改革与建设 12 4.1 教学内容与课程体系改革 12 4.2 教材建设 13 4.3 教学管理 14 4.4 合作办学 15 5 人才培养质量和服务能力 15 5.1 基础理论与综合素质 15 5.2 创新精神与实践能力 17 5.3 服务经济社会能力 21 5.4 示范辐射作用 22 6 特色优势 23 6.1 特色鲜明的办学理念和办学思路：以研促学、以研促教、以研促研 23 6.2 特色鲜明的学科专业定位：中国注册会计师方向 24 6.3 特色鲜明的人才培养模式：学界、政界与企业界紧密联合 24 6.4 特色鲜明的专业教学体系：持续改进 25 6.5特色鲜明的教学管理：改革力度大、效果好，对学生实行“三导师制” 26 1 建设规划 随着社会技术、经济的发展，以及全球化的进程的加剧，社会对会计人才在知识、能力和素质方面的要求不断提出新的要求，同时学生自身的要求、价值观等也发生了巨大的变化。如何重新构建新的教学体系、人才培养模式，形成特色和优势，适应社会对会计人才需求，是本特色专业建设的出发点。 1.1 建设目标 专业建设总目标：充分利用江苏省特色建设点立项的契机，结合本专业已具备的自身优势和特色，立足军工科技、服务地方，科学定位，优化专业结构。通过师资队伍建设、教学体系建设、建材建设、教学方式改革与创新，以及教学实验和实践平台建设，全面提升专业办学水平，通过3年左右的时间，将南京理工大学会计学专业建设成为注册会计师（CPA）方向的鲜明特色，省内领先（目前全省唯一通过中国注册会计师协会评估的院校），国内一流的会计学特色专业。为我国国防工业及地方经济发展培养和输送高质量、高素质的会计与财务管理高级人才，同时为省内院校同类专业的发展起到示范作用。具体目标包括： （1）根据本专业“立足国防军工、服务地方经济”的基本定位，结合自身优势和特点，进一步优化人才培养方案，使本专业人才的培养具有CPA方向鲜明的特色，并不断满足社会需求的变化。 （2）加强师资队伍建设，通过人才引进和自己培养，建立一支以知名教授领衔的，以博士为基础（博士比例70%），结构合理(包括：年龄结构、学历结构、知识结构、学缘结构)的高水平师资队伍。 （3）不断优化和更新教学体系和课程体系，改革创新教学方式、方法和手段，满足本专业人才培养培养的目标，满足社会用人单位的需求。 （4）强化实验与实践教学平台的建设（包括：实验平台建设、实验教材建设、实习基地建设），使实验和实践教学与理论教学密切结合，成为提升学生能力和素质培养重要组成。 （5）坚持以研促教，教研并举，提升教师教学水平和学生能力培养。 （6）加强教学管理建设，建立和健全教学质量管理的规范和程序，确保教学质量。 1.2 专业建设的总体思路 我系的会计学科始建于1980年，是国防系统的会计人才培养基地，在财务、会计和审计领域有一定影响，是江苏省特色专业学科。本学科研究方向明确，特色鲜明，教学和科研设备先进，有一支实力较强、结构合理、学术思想活跃的学术队伍。近年来取得了一批具有重要学术价值的成果，受到国家自然科学基金、教育部人文社科基金和江苏省社科基金的资助。本学科与包括国际四大会计公司（普华永道、德勤、毕马威和安永）在内的国内外实力较强的会计师事务所保持着密切的联系。作为管理学科门类下的会计学专业是一个大类专业，几乎所有的大学均设有此专业。如何根据自身基础，形成优势和特色是专业生存和发展的前提。这是本专业建设基本出发点之一。 具体思路是：面向社会与未来、优化课程设置，遵循教育规律、提高教学质量，加强学科交流、提升学术水平。 （1）面向社会、面向未来、优化课程设置、凸显专业特色 面向社会、面向未来是指会计学科的一切教学科研活动都要以市场对人才的需求为前提，并举一定的前瞻性。为培养出高质量的专业人才，注册会计师专门化方向教育应当研究市场具体需求的产生条件、需求的强度和需求的变化，并以此配置教育资源，调整课程设置、优化授课内容和强化学生实践活动。 （2）遵循教育规律、提高教学质量、增强影响力和辐射力 先进的教学思想观念要遵循教育规律，要处理好规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系。注册会计师专门化教育有其自身的规律，只有遵循了这个规律，才能培养出高质量的人才。 提高质量是