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人与社会综合实践活动方案 卢永生 活动目标： 1、了解所住地区的地理环境、人文文化和发展变迁。积极参与社会活动，为社区服务建立良好、健康的社区群体关系，开成积极的生活态度。感受科技给人类社会发展带来的巨大变化，周边的生活与科技息息相关。培养对社会的责任心与使命感。对于自己、亲人、朋友，对于人类共有的地球家园，对于支持人类的自然环境，对于周围社会的重要问题……都能自觉地关心、过问、注意，具有起码的责任意识。 2、获得亲自参与探索的体验，学会分享与合作。在活动中主动参与，热情投入，获得亲身体验，形成乐于探究，主动提问，善于合作、勇于进取的积极情感。培养学生独立思考和独立完成任务的能力、搜集和处理资料的能力、动手操作与实验的能力、与人沟通、交往、合作的能力、语言表达与文字表现的能力、综合运用知识解决问题的能力。 3、培养科学态度和科学道德。让学生在自主探究的活动中培养一种实事求是、大胆创新、不怕困难、顽强拼搏、严肃认真的精神以及遵守科学道德与规范的精神。 活动流程： 一、活动导航 1、创设情境，确定主题： 人的生活都离不开社会。在激烈竞争的社会里，培养社会实践能力很重要。在社会教育的活动中，引导学生主动地参与社会实践，丰富他们的知识，以适应社会发展的需要。对家乡的一切你有哪些了解？你想知道哪些问题？ 今天我们就来探究“人与社会”。 2、引导学生从自己熟悉的领域入手，分解主题 当活动主题确定以后，围绕活动主题，学生可从自己熟悉的领域入手，从自己最熟悉的角度进行研究，根据学生的交流，确定了如下主题开展活动：“家乡的一些著名风景”、“家乡人的生活习惯”、“家乡方言的特点” 、“家乡的一些古迹”、“家乡的风俗习惯”、“家乡的寺庙”、“家乡的房屋建筑特点”、“家乡的特产”、“家乡的开发建设情况”等， 3、制定活动方案 （1）要求 从实际出发作计划或方案，首先要注意设计好大的环节，还要细致设计出每个环节中的活动方法；内容要清楚、详实。在活动计划中，“活动内容”一栏要写清楚活动的具体内容有哪些。要考虑到怎样来落实活动，可以分步骤把活动的各个环节写出来。在多数情况下，我们可以把活动内容和分工安排在同一栏里，合并为“活动内容及分工”。 分工要细致、具体。小组的分工很重要，它关系到活动每一个环节的落实。活动中哪些事情具体由谁负责，哪些事情由几位同学合作完成，都要在计划中体现。这样，活动结束时也便于总结、检查每个同学完成活动任务的情况。 方案还要在实践中检验，根据实际情况进行调解，因此，要注意适当留有一定的余地。可以上网查阅资料。 人与社会综合实践活动实施方案 主要 环节 时间 活动内容和方法 达到的 目的 备注 了解家乡的地理环境 家乡的一些著名风景、家乡的一些古迹 唤起对周围社会的重要问题的关注 ? 了解家乡的人文文化 家乡人的生活习惯、家乡方言的特点、家乡的风俗习惯等 唤起对周围社会的重要问题的关注 ? ? 了解家乡的发展变迁 家乡的房屋建筑特点、家乡的房屋建筑特点、家乡的特产、家乡的开发建设情况。 唤起对周围社会的重要问题的关注 ? ? 科技给人类社会发展带来的巨大变化， ? ? ? ? ? （2）展示学生搜集的资料，指导学生制定实施方案 （3）指导学生讨论修改，完善最佳方案。 （4）介绍实践活动的常用方法、安全保障等 常用方法： 根据研究内容选择研究方法，常见的研究方法有：观察法、调查法、文献资料法、比较法等。有的课题需要采用几种研究方法，同一课题可以采用不同的研究方法。 注意问题： 要树立安全第一的意识，增强自我保护能力。 要对校外活动的空间范围、活动线路进行合理的规划。学生在什么情境中进行调查、观察、考察，在多大的地理范围、哪些单位和自然条件下开展活动，教师和学生要事先加以规划，对活动范围、条件、背景等因素作周密的设计和安排。在活动空间上，坚持“就近”原则，尽量在学生生活的社区内开展活动，预防可能发生的安全问题。 提高校外活动的效率，减少不必要的校外活动时间。 学生的校外活动应该在指导教师参与的情况下展开，学生的校外活动尽可能采取小组协作的方式来进行，培养学生团结合作、相互关心的意识。 争取社会和学生家长的支持和参与。鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动，协同教师指导学生开展综合实践活动。 二、实践体验 按活动实施方案进行活动。要求有活动记录、活动心得、阶段经验总结、及时撰写论文。 三、拓展与创新 导语：经过前面的活动，同学们对…………大家还有哪些想进一步深入探索的问题……让我们在下面的活动中进一步探究吧。 1、了解 （1）查阅一下有关的资料，走访一些有超前意识的人士，你会发现，在生活的每天都发生着一些新变化，很多我们可能从来就没有想过的新生事物，正在变成事实。 （2）交流资料，互