经济生活第一课-神奇的货币.ppt

高考考点： (2)货币的种类与形式 货币与财富 结算与信用工具 外汇和汇率 (1)货币的本质 商品的基本属性 货币的产生与本质 货币的基本职能 金属货币与纸币 课标要求： 1.1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。 考点一：商品的基本属性 ——-商品是 的 。 （2）从外延把握，商品、劳动产品和物品的关系 物品包括劳动产品，劳动产品包括商品。 因此商品一定是劳动产品，而劳动产品不一定是商品。 1、商品的含义 （1）从内涵把握，作为商品必须同时具备两个条件： 第一，必须是劳动产品； 第二，必须用于交换。（包括准备用于交换和正在交换） 商品 劳动产品 物品 用于交换 劳动产品 我们自由呼吸着的空气 由于空气污染，一些经济较发达的国家对污染的空气进行提炼，把提炼出的新鲜的空气装入密封的罐子中 把装入罐子中的新鲜空气拿到市场上出售 自然物品 劳动产品 商品 商品必须同时具有使用价值和价值 考点一：商品的基本属性 使用 价值 (自然属性 ) 价值 (社会属性) a.商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。 b.商品一定有使用价值，但有使用价值的不一定是商品。 c.不同商品使用价值不同，所以才需要交换以满足人们的不同需要。 a.商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 b.商品一定有价值，有价值的一定是商品。 c.不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。 商品的使用价值和价值的关系： A 商品是价值和使用价值的统一体，商品的使用价值是价值的物质承担者。 B 生产者和消费者都不能同时占有商品的使用价值和价值。生产者要实现商品价值，必须让出商品的使用价值给消费者；消费者要获得商品的使用价值，就必须支付价值给商品生产者。 考点一：商品的基本属性 1：货币的产生过程 （1）交换的产生 随着生产力发展、剩余产品出现而逐步出现 （2）商品交换的发展 一袋米=一只羊 一只狗=三只鸭 一头猪=三袋米 偶然的物物交换 弊端：只有交换双方恰好 都需要对方的商品，交换 才能成功 一袋米 两把斧头 一只狗 =100个贝壳= 三只鸭 一头小牛 两把铁锄 以一般等价物为媒介的商品交换 一袋米 两把斧头 一只狗 =20个铜币= 三只鸭 一头小牛 两把铁锄 一只羊 以金属货币为媒介的商品交换 （商品流通） 扩大的物物交换 一袋米=一只羊 考点二：货币的产生与本质 正确理解货币的本质 商品 等价物 一般等价物 货币 用于交换的劳动产品 与其他商品相交换；表 现其他商品价值的商品 与一切商品相交换 表现一切商品的价值 金银固定充当 一般等价物 价值大 不易磨损 易于分割 便于保存 便于携带 银金 一般等 价物 固定 充当 货币 货币的含义： 货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 体积小 货币的本质：是一般等价物。 马克思说“金银天然不是货币,但货币天然是金银”请谈谈对这句话的理解？ 课堂练习 (1)货币产生之前金银就存在，但只是矿物,不是货币。所以“金银天然不是货币”; (2)由于金银本身的特点,使它最合适固定充当一般等价物，只有当一般等价物固定在金银上，才有了货币。所以货币天然是金银。 2：货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币 考点三：货币的基本职能 （1）货币执行贮藏手段职能，当做社会财富的代表被保存起来。 （2）货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐卖买的产生而出现的。货币执行支付手段职能的情形常见的有：支付债务、地租、利息、税款、工资。 （3）货币执行世界货币职能的表现：(用于国际间结算).在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移 注：货币的世界货币职能其实是货币在世界市场上执行价值尺度、流通手段和支付手段等职能。 例：中国从美国购进一批设备，耗资100万美元，这里的100万美元执行货币的_______职能。 A、世界货币 B、流通手段 C、支付手段 这里只能选世界货币，而不能选流通手段，因为是货币在世界市场起作用。 货币流通规律 商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。 在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额（即待售商品量与价格水平的乘积）成正比，同货币流通速度（即货币在买主和卖主之间转手的次数）。 流通中所需要的金属货币量 = ———————— 商品价格总额 货币流通次数 （三）纸币的产生及其本质 1、纸币的产生过程 金银条块 (足值） 足值的铸币 不足值的铸币 纸币 纸币与铸币相比的优点： ①制造成本低； ②防止贵金属流失； ③容易保管、携带和运输。 考点四：