第三节 机械效率(第二课时).pptVIP

下列图中的W有用、W额外、W总分别是什么 思考： 那么滑轮组的机械效率总是一定的吗？ 机械效率与那些因素有关？ 怎样才能解决这个问题？ 【实验】测量滑轮组的机械效率 为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功， 为此需要测出哪些物理量？ 每个量怎样测量？ 测量同一套滑轮组机械效率【思考】实验步骤： 1、用弹簧测力计测出钩码的重力G； 2、组装滑轮组，分别记下钩码位置和测力计的位置； 3、缓慢匀速竖直向上拉动测力计； 4、读出此时测力计的读数 用刻度尺测出钩码上升的高度 　和测力计移动的距离 5、算出W有用、Ｗ总功、η ６、改变钩码的重量，再次测量。 【思考】如果提升同一重物，所用的机械不同，那么他的机械效率又会怎样？ 分析下列数据，归纳不同滑轮组的机械效率的影响因素 结论： 使用不同的滑轮组做功时，提升相同的物体，其有用功相等；动滑轮个数越多，则额外功越多，总功越大，则机械效率越低。 二、影响滑轮组机械效率的因素： １、提升重物的重力。 ２、动滑轮（和绳子）重力，（即机械自身的重力） 　　滑轮间的摩擦力等 小结： 1.功的原理：使用任何机械都不省功 2.有用功（ W有 ）：使用机械时对人们有用的功 额外功（ W额）：人们不需要但又不 得不做的功 总功（ W总 ）：有用功与额外功的总和， W总=W有用+W额外 3、有用功跟总功的比值叫机械效率。 W有用W总 η 100% 4、影响滑轮组机械效率的因素 １、提升重物的重力。 ２、机械自身的重力 　　机械内部的摩擦力等 4提高机械效率的方法： (1)、减少额外功 ?改进机械的结构，减少机械自重. ?减小机械间的摩擦力。加强维护，加强机械运动部位的润滑. (2)、在情况允许时，增加搬运的物重（同一套机械时） 练习： 滑轮组的机械效率：η=_________×100％；若滑轮组竖直放置，且不计摩擦以及绳和滑轮重时，用G表示物重，F表示绳自由端的力，n表示绳子的段数，则η=______________×100％。 斜面的机械效率：η=______________×100％。 在测滑轮组的机械效率的实验中：(1）需要的测量工具有______和 __________。实验时，必须使弹簧秤做____________________运动。　 （2）需要测量的物理量为_________ 、__________ 、_________ 和 ______　 　 3）计算滑轮组机械效率的公式为：η= ______________ =___________ （4）实验中：如图所示，物体重G=50 N，拉力F=24 N，物体上升10 cm，拉力移动s=_________cm，则η= _________。完成下面的表格 利用相同一套滑轮组提升不同物重时，则________功是相同的,是克服________________________所做的功。影响机械效率的因素为__________，提升的物体越重，机械效率越_______。 如果利用不同的滑轮组提升相同的重物，则________功相同，是克服____________所做的功， 6.下图是小亮测定斜面机械效率的装置图。每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动。下表是小亮设计的记录数据的表格. (1)“较陡”时，做的有用功为_______；总功为_______；机械效率为________； (2)分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？（要求写两条）a．_________________；b．_________________． * 第三节　 机械效率 （第二课时） “探究滑轮组的机械效率” 1、功的原理：人们使用机械时，省力必然费__________，省距离必然费________，也就是使用任何机械都________． 2．有用功： (1)定义：对人们有用的功，一般指克服物体重力做的功． 距离 力 不省功 (2)计算公式：W有用＝Gh＝________. mgh 即要完成目标必须要做的功 2．额外功：人们不需要但又不 得不做的功 (1)定义：一般指人对动滑轮、绳子及克服摩擦力做的功． (2)计算公式：W额外＝W总－W有用． 3．总功： (1)定义：有用功和额外功之和，一般拉力做的功为总功． (2)计算公式：W总＝Fs＝________. 4．机械效率： (1)定义：有用功跟总功的比值． (2)公式：η＝________×100%. (3)任何机械的机械效率都小于 100%. Fnh 在测定滑轮组机械效率的实验中： ⑴根据的原理是_________。 ⑵实验中需