如何提高高中英语阅读能力 梁玉峰.docVIP

精品论文 参考文献 如何提高高中英语阅读能力 梁玉峰 梁玉峰　甘肃省灵台一中　744400 　　摘　要：英语教学最根本的目的就是对学生们听说读写能力的培养。而从某种意义上说，阅读能力的提高是听、说、写能力提高的关键。学生们通过阅读，扩大了知识面，增加了词汇量。阅读是外语学习中获得信息的一种手段，也是外语学习者必须掌握的基本技能。培养高中学生的阅读能力是高中英语教育最重要的任务之一。而要提高英语阅读理解能力，首先要注重培养学生良好的阅读习惯和方法，这对阅读理解教学至关重要；其次，要提高学生的课外阅读量，无论是朗读还是精读，方法得当都能有效提高学生的阅读理解能力；最后，作为高中英语教师，还应该在学生的学习方法上加以指导。 　　关键词：阅读理解　阅读习惯　阅读量　阅读方法　高考 　　一、引言 　　阅读能力是中学教学大纲所要求培养的四项基本技能之一，也是基础教育阶段英语教学的重要目标之一。培养学生的阅读理解能力是中学教学的一个主要目的。近几年来，阅读理解能力的考察在高考试题中占有相当大的比例。因此，要提高学生的阅读理解能力，教师一定要转变教学思想，把阅读教学真正落实到培养和提高学生的阅读能力上。在阅读教学中，要努力打破以教师为中心的传统教学模式，改变解释单词、分析句型、翻译课本的传统做法，树立以学生为中心的新的教育理念，充分发挥学生的主观能动性，这样，教学才能取得良好的效果。 　　多年来，中学英语教学往往只把阅读作为教授语法、词汇、句型的一种途径，以为只要掌握了语法知识、一定的词汇量和句子结构就等于具备了阅读能力。阅读能力的培养一方面要靠学习教科书提供的为使学生主动而准确地运用语言而设计的语言材料，另一方面还要靠大量阅读各种读物，确保学生获得大量成功的阅读经验。这一点尤为重要，也就是说，只有通过广泛的阅读、大量的阅读和快速的阅读，学生才能获得较强的阅读能力。 　　二、注重培养学生良好的阅读习惯和方法 　　众所周知，高考是对学生各个方面综合能力的考察，它不仅考察学生对基础知识的掌握运用程度，同时也考察学生的解题速度。因此，良好的阅读习惯和方法的养成是提高阅读能力的有力保障。阅读解题能力是在实践中培养出来的，科学的阅读方法有助于阅读能力的提高。在阅读过程中，要根据不同的阅读目的和要求，采取不同的阅读方式和策略，遵循由浅入深、由表及里、由具体到概括的顺序，在规定时间内训练学生的阅读速度，让学生在有效的时间内捕捉到有用信息，从而提高解题速度。 　　三、扩大学生的课外阅读量 　　在阅读教学过程中，不仅要指导学生理解字面上的意义，还要引导学生去体会文章的内涵，理解作者从字里行间传达出的思想，从而把握作者的写作目的及对所述事物的态度。 　　朗读是提高阅读能力的有效方法之一。只有在深刻理解了阅读材料的内容和内涵之后，才能读得流畅、读得有感情。通过朗读，能进一步加深对所读材料的理解和记忆，达到自我欣赏和感染他人的境界。因此，我要求学生早自习大声朗读课文，课堂上也给学生朗读课文的机会，遇到剧本、小说等课文，我会让学生分角色朗读或表演。这样既提高了学生的阅读能力，又能提高他们的口头表达能力，增强英语语感，初步体会英语的音韵美、节奏美，有利于培养学习英语的兴趣。 　　仅仅精读课文远远不能达到提高阅读能力的目的，所以课外阅读是必不可少的。老师要注重对学生的课外阅读进行指导，帮助学生选择适合他们英语程度又有趣味的阅读材料，使他们看得明白、读得有趣。 　　四、作为高中英语教师，还应该在学生的学习方法上加以指导 　　一个聪明勤奋的学生，再加上他有一套行之有效的学习方法，有灵活多样的解题技巧，就会在高中阶段的学习中取得优异成绩。平时的训练中，尤其是高三复习训练时期，教师有如下几种解题方法：1.匀速阅读，解题回头。先将文章用一般速度阅读一遍，然后再阅读习题，回到文中寻找信息、做出判断，这是最基本、最自然的方法。2.快速跳读，抓住文章的主旨和大意。文章常有主题段和主题句，通常出现在第一段和最后一段，每段的第一句和最后一句。选读、跳读这些段和句，就能基本了解文章的大意。3.细节复读，达到深层理解，这是解决具体问题的较好方法。一般来说，它与前一种阅读方法是结合使用的。4.带题速读，这是一种节省时间的方法。当然，学生在使用各种阅读方法时，都要注意不遗忘重要信息，否则，判断就会有失误。 　　总之，英语阅读能力的提高是一个长期的、循序渐进的过程，???可能一蹴而就。作为英语教师，一定要把对高中学生阅读能力的培养目标牢记在心，通过各种教学实践，逐步达到这一目标，切实提高学生的阅读能力，为他们今后进一步学习和运用英语打下结实的基础。