如何对待现代教育技术在初中数学教学中的作用.docVIP

精品论文 参考文献 如何对待现代教育技术在初中数学教学中的作用 江西省赣州市安远县三百山镇中心小学　342104 　　摘　要：随着时代的发展、科技的进步，现代教育技术也越来越多地进入了平常的课堂。在新课程标准背景下，要将现代教育技术同传统的教学模式有机结合，在继承传统教学模式优点的基础上充分发挥现代教育的优势。 　　关键词：现代教育技术　传统教育模式　探究 　　随着现代多媒体计算机技术的飞速发展，现代教育技术也越来越多地进入了平常课堂。现代教育技术以图像、文本、声音、动画等多媒体手段为知识载体，在多彩的知识传授途径中充分协调学生的生理器官，使学生在学习的过程中感受现代教育技术带来的愉悦感，极大地培养了学生的思维能力。 　　一、现代教育技术在初中数学教学中的优势 　　1.能丰富课堂教学形式，培养学生思维。在初中数学教学中，有很多内容是学生比较难理解和掌握的。在新课程的背景下，光靠教师的一张嘴和一支粉笔很难让学生把知识理解透彻。而运用现代教育技术可让这些学生难以理解的、抽象的知识具体化、形象化，及时突破重点、解决难点，拓展学生的思维空间。在继承传统教学模式的基础上，极大地丰富了课堂教学形式。 　　2.能增加课堂信息密度，提高课堂教学效率。合理应用多媒体辅助教学，教师可节省部分书写、画图时间，这样在一节课45分钟内就有更多的时间和精力讲授知识、充实课堂、增加课堂信息密度，同时学生也有相对较多的时间来实践、消化知识。在应用现代教育技术手段后，课堂上，教师只需要点击鼠标，就能在短时间内将知识的发生过程、知识概念、性质定理、例题解答等内容直观、形象地展示给学生。 　　3.能化抽象为直观，创设良好的课堂氛围。数学内容是很复杂的，有时甚至是很枯燥无味的，有些内容离学生的生活实际较远，难免给学生的理解带来困难。 在这一方面，多媒体辅助工具的应用不仅解决了教师“满堂灌”的问题，还适当地增大了课堂容量，对教师和学生都是一举多得的事情。 　　二、目前应用现代教育技术进行初中数学教学出现的主要问题 　　1.信息超量，数学课成了多媒体的展示课，出现“阻塞”现象。很多老师不能完全理解现代教育技术的内涵，在制作课件时，将与数学内容有关的所有材料尽数列举，所列内容大多太杂。 　　2.喧宾夺主，违反认识规律。多媒体课件主要是辅助教学的作用。有太多不恰当的媒体演示都会给学生造成干扰，冲淡了学生对学习重点、难点的关注，学生眼里只有课件，最终影响到了教学实际效果。 　　3.没有了传统板书的条理性，学生思维受阻。传统板书能使学生在上课的过程中回望前面老师所教的内容，而一些教师在制作课件时有意无意地把屏显当黑板，一张又一张知识点出现，屏显是不停地替换，在教学中学生往往失去了这样一个回望的过程，思维没有头绪。 　　4.忽视了教学中教师的主导地位。有了课件后，老师全是手指轻轻一动，所有的知识都出来了。在现代教学过程中，教师仍然对课堂的效果起着关键作用，教师的语言、动作、表情、科学精神、认识习惯等对学生潜移默化的作用是现代教学课堂模式不能替代的，教师精心的讲解对学生的影响力要比纯粹的多媒体教学对学生的影响力大得多。 　　5.加大了教师的工作量。一个好的课件所要呈现的不仅是课件素材的精美，还要承载教师的所有精力。现在有了多媒体后，教师还要考虑各张幻灯片画面的制作是否能提高学生的学习热情和拓展学生思维能力，让图形在“动”起来的同时使知识为学生所掌握。这无疑加大了教师的工作量，对于对计算机操作还不熟练的教师更是雪上加霜。 　　三、解决问题的对策 　　1.加强教师课件制作培训，提高课件质量。每位教师都有自己的教学思想、教学理念和教学方法，只有让他们掌握了课件制作技术，才能制作出适合自己的课件。好的课件具备以下特征： 　　（1）易操作。要让操作尽量灵活、简便、可靠，便于教师和学生操作。（2）简练。课件内容要简明、扼要、重点突出。 　　2.要发挥团队力量，增加课件的积累量。教学是一个系统工程，我们要发挥教师们的团队合作精神。在教学中一个人的力量毕竟是有限的，尤其是在广泛采用现代教育技术的今天，我们更要发挥教师的集体力量。可以开展课件的制作、使用、交流，充分利用局域网和互联网，增加课件的积累量，使其制作、收集的课件能在最大范围内发挥最大作用。 　　3.加强教师多媒体的使用培训，让现代教育技术真正为课堂教学服务。在使用现代教育技术时要注意实效性原则。多媒体课件应用的目的就是优化课堂教学???构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否必需，是否有实效，是否能变抽象为形象、化繁为简，是否能更好地帮助学生突破重点难点，从而提高课堂效率，实现教学的最优化。 　　4.要注意数学教学的特点，不能让现代教育技术代替学生的实际操作、代替实物。数学教