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精品论文 参考文献 如何培养小学生的阅读兴趣 卢玉兰 卢玉兰　甘肃省陇南市武都区莲湖小学　742500 摘　要:语文水平的提高离不开阅读，而良好的阅读习惯的培养是一个长期的过程，要使孩子养成阅读习惯，必须培养其阅读兴趣。因此，培养学生的阅读兴趣在语文教学中是至关重要的，它是语文教学走向成功的关键。 关键词:阅读　兴趣　助益　语文　教育 兴趣是最好的老师。如果学生把阅读能当作一种兴趣，在闲暇时间能养成阅读的习惯，就能获得各种知识，对于陶冶情操，培养审美能力，提高语文水平，也是至关重要的。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。适时施教，在学生开读的最佳时段，帮助其树立起阅读的兴趣是每个语文教师的责任，也是语文教学走向成功的关键。要使孩子们保持对课外阅读的兴趣并逐渐养成良好的阅读习惯，这需要长期的训练。 如何培养小学生积极阅读的习惯，我结合语文教学实际谈谈自己的浅见。 一、教师要向学生推荐好文章好书，鼓励学生阅读，激发学生的阅读兴趣 推荐给学生的阅读材料要符合学生的年龄、心理特点和知识水平，贴近学生生活实际。应力求做到文质兼美，能够体现现代意识和时代气息，贴近学生生活实际，富于童心童趣，能够折射出儿童的情感世界和想像世界，语言要符合儿童心理特点。 二、通过灵活多样的教学方法来激发学生的阅读兴趣 1.从解题入手，培养学生的阅读兴趣。 课题是文章的眼睛和窗口，它集中概括了课文的大意，点明了文章的中心，引导学生理解题意，使学生初步了解课文题目与文章的关系，调动学生阅读积极性。 如《顶碗少年》一课，可先用生动形象的语言指出：看过杂技表演吗？杂技表演是不是很精彩？一位少年的顶碗表演失败了两次但依然很精彩，为什么呢？这就引起了学生的阅读兴趣，激发了学生强烈的求知欲望，调动了学生学习课文的积极性和阅读的兴趣。 2.精心创设情境，激发学生的阅读兴趣 。 激发阅读兴趣，教师可恰当利用多媒体辅助教学，从视觉、听觉等方面给学生感官以多重刺激，积极创设教学情境，让学生在乐中学，趣中获。 例如在教学《匆匆》、《索溪峪的lsquo;野rsquo;》这类课文时，老师可以充分结合文中优美、流畅的语言，配上一段舒缓动听的音乐和精美、生动的动态画面，再加上老师饱含深情的范读，从而拨动学生心灵的琴弦，使之受到艺术的感染。学生在听、看中不仅理解了课文内容，而且也会被生动优美的画面所陶醉。孩子们其实是很善于模仿的，老师的范读无形中为孩子们树立了榜样。这时他们也想跃跃欲试了，老师再因势利导，让学生试读，学生经过反复吟读，最终领悟到课文的意境，感受到美的愉悦，自然也就激发了阅读的兴的兴趣。 3.以故事诱读，培养学生的阅读兴趣。 小学生最喜欢听老师讲故事，他们听故事的时候，都会显得异常兴奋。所以，当老师讲完故事，可以向学生推荐有关的文章或书籍，这时候效果肯定比任何说教都有效。 4.激励学生想象，激发学生的阅读兴趣。 每一篇课文的具体内容都是有限的，而文章所反映的思想内涵却是无限的。只有引导学生展开丰富的想象，才能从有限的语言中领悟到无穷之意。 如教学《凡卡》一课时，可以让学生想象小凡卡寄信后的心理活动？他以后的生活会有什么样的变化？让学生展开自己丰富的想象，发表自己的看法。通过引导学生想象，增强了学生阅读的兴趣，学生自然也就爱读书了。 5.通过生动有趣的课堂游戏，激发学生的阅读兴趣。 小学生活泼好动、喜爱表演，在低年级教学童话类的文章时，可以让学生扮演文中不同人物的角色进行表演。 如学习《幸福是什么》、《半截蜡烛》、《晏子使楚》等课文时，可以让学生演一演文中所描述的情景，加深对课文的理解。通过这种方式，既发展了学生的个性特长，又能使学生有个性化的体验和感受，从而达到享受阅读的乐趣。 三、教给学生阅读的方法 阅读的方法有很多，有精读、略读、浏览读、摘抄好词佳句、做读书卡片、写读书笔记等多种方法，如果学生掌握了这些方法，那么经过一段时间的练习，学生也就学会了怎样读书，也会养成认真阅读的习惯。 四、通过开展丰富多彩的课外活动，进一步提高阅读的兴趣 为了促进学生认真读书，提高阅读质量，我们可以开展朗读比赛、办读书剪贴报、手抄报，开展读书会，讲故事比赛、读歌朗诵会，展示优秀读书笔记知识竞赛等生动活泼、形式多样的课外活动，能有效???检查阅读情况，巩固阅读成果，调动学生的阅