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臺北市立誠正國中 98學年度 第二學期 八年級 國文 領域 教學計畫表 選用版本： 翰林版第四冊 設計者：國文領域八年級教學團隊 一、本領域每週學習節數： 5 節 二、本學期學習總目標： 國語文教學基本理念，旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力，內容包括： (一)使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。 (二)使學生能使用語文，表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。 (三)培養學生應用中國語文，從事思考、理解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮，並激發學生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認中華文化精髓。 (四)引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學的能力。 本冊教學內容包含六個單元主題：自然之美、應變之道、自我期許、詩韻之美、為學樂道及生活情趣，期使學生培養出正確理解和活用本國語言文字的能力，並能提升讀書興趣及自學能力，奠定終身學習的基礎。 (一)自然之美： 1.認識作者運用豐富的意象來描寫季節的創作特色，及文字的音樂性。 2.培養閒適的生活情趣，與樂於親近大自然的生活態度。 (二)應變之道： 1.認識小說對比、懸疑的寫作手法。 2.培養冷靜、忍耐、不意氣用事的處事態度。 (三)自我期許： 1.期許自我充實學識、修養品德。 2.培養善用時間的生活態度。 (四)詩韻之美： 1.認識樂府詩的特色，及學習繁簡得宜的敘述手法。 2.體會女詩人觀察事物、表達情感的細膩。 (五)為學樂道： 1.了解為學的成敗不在難易，而在立志有恆；並培養不畏難，努力以赴的學習態度。 2.學習用簡潔的文字表達生活的感受，及體會讀書的樂趣，以領略人生滋味。 (六)生活情趣： 1.培養以有情的眼光看待周遭事物，增添生活的情趣。 2.學習從生活細小事物中取材來創作，以體會生活的情趣。 三、本學期課程內涵： 週次 起訖日期 節數 單元主題 相對應 能力指標 教學目標 教學活動重點 重大議題 教學資源 評量方式 第一週 2/22 | 2/26 3 第壹單元自然之美 第一課 春 A-3-2-3-1能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。C-3-4-9-3能察覺問題，並討論歧見。D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。E-3-2-10-6能依據文章內容，進行推測和下結論。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。F-3-3-4-1能寫出事理通順、1.教導學生認識作者運用豐富的意象來描寫季節的創作特色。2.教導學生了解「一年之計在於春」的重要。3.教導學生觀察季節變換時的特徵。4.教導學生體會作者文中所散發出「把握春光、及時努力」的期許。5.教導學生學習譬喻、轉化的修辭技巧。6.培養學生賞玩自然景物，在靜觀沉思中，得到啟發的情懷。請學生發表有關「春」的名句。?教學活動1.學習作者觀察季節特色並將之化為文字的要領。2.讓學生懂得欣賞自然四季的美，並對作者的描述能有所體會。3.能期許自己不負春光，把握當下。?總結活動 針對本週已經習得的知識加以評量，檢測其學習狀況，並針對同學該次評量不足的部分予以加強。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。【環境教育】1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。【環境教育】3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。【生涯發展教育】1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。【生涯發展教育】3-2-3培養規劃及運用時間的能力。1.教學掛圖2.教學投影片3.命題光碟3/1 | 3/5 5 第壹單元 自然之美 春 我所知道的康橋 A-3-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。C-3-1-4-9能依理解的內容，選擇不同的溝通方式，適當表達。C-3-4-9-4能提昇主動表達的能力。C-3-4-10-6能和他人一起討論，分享成果。D-3-1-1-1能認識常用中國文字3,500-4,500字。E-3-2-2-2能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-2-5能E-3-4-1-1能廣泛