台北市立东湖国中93学年度艺术人文领域课程计画.docVIP

台北市立東湖國中93學年度藝術人文領域課程計畫 九年級上學期學期主題：與現代藝術對話 週 次 單元主題 節 數 教學內容 能力指標 六大議題 評量方式 統整領域或科目 1 美的感動 3 美的感動 1. 美的源點、結晶和歸宿 2. 自然、藝術和生活 探索與表現 1-4-1 1-4-3 1-4-4 審美與理解 2-4-5 2-4-6 2-4-8實踐與應用 3-4-9 環境教育 兩性教育 生涯發展 資訊教育 家政教育 人權教育 發表 演唱 發表 問答 視覺藝術 音樂 表演藝術 語文 社會 傳統藝術之美 1. 我國的五聲音階 2. 歌曲—康定情歌 3. 神閒氣定話—南管 編劇 1. 童話故事新結局─「史瑞克」 2 3 美的感動 1.「世紀巨人」—頑童畢卡索 2. 藝術家創作VCD賞析 探索與表現 1-4-2 1-4-3 1-4-4 審美與理解 2-4-7 2-4-8 實踐與應用 3-4-9 環境教育 兩性教育 生涯發展 學習單 發表 演唱 吹奏 發表 視覺藝術 音樂 表演藝術 傳統藝術之美 1. 認識調式音階 2. 直笛吹奏—康定情歌 3. 武場總匯—北管介紹 編劇 1. 童話故事新結局─「史瑞克」 3 3 美的感動 1. 認識描述、分析、解釋、判斷的評論架構 探索與表現 1-4-2 1-4-3 1-4-4 審美與理解 2-4-6 2-4-8 實踐與應用 3-4-9 環境教育 兩性教育 學習單 發表 演唱 參與態度 資料蒐集 視覺藝術 音樂 表演藝術 傳統藝術之美 1. 調性音階VS調式音階 2. 歌曲—阿里山之歌 3. 千迴百轉餘音不輟—古曲「流水」欣賞 編劇 1. 童話故事新結局─「史瑞克」 4 3 美的感動 1. 藝術評論「世紀巨人」心得 探索與表現 1-4-1 1-4-2 1-4-4 審美與理解 2-4-7 實踐與應用 3-4-9 環境教育 兩性教育 生涯發展 人權教育 學習單 演唱 紙筆測驗 創作 演奏 視覺藝術 音樂 表演藝術 傳統藝術之美 1. Do、Re、Mi變裝秀2. 直笛吹奏—阿里山之歌 3. 古詩搖滾樂—古詩新曲 編劇 1. 童話故事新結局─「史瑞克」 5 歌劇魅影 3 毀滅與新生 1. 認識景觀雕塑與大師名作賞析 2. 雕與塑—朱銘美術館 探索與表現 1-4-1 1-4-2 1-4-3 審美與理解 2-4-5 實踐與應用 3-4-9 環境教育 兩性教育 生涯發展 家政教育 分析比較 演唱 問答 發表 視覺藝術 綜合活動 學校本位 社會 語文 中國的歌劇—國劇 1. 差一個音差很多喔!—三和絃的種類 2. 歌曲—蒙古牧歌 3. 我國的傳統戲曲—國劇 萬聖節＼東湖歌劇院 1. 佈景、道具與舞台設計 6 3 毀滅與新生 1. 探討形式、媒材與內容 2. 草案規劃與素描 探索與表現 1-4-1 1-4-2 1-4-3 審美與理解 2-4-6 實踐與應用 3-4-9 環境教育 生涯發展 討論規劃 吹奏 資料蒐集 發表 視覺藝術 綜合活動 學校本位 中國的歌劇—國劇 1. 音樂大哥大—大三和絃 2. 直笛吹奏—蒙古牧歌 3. 粉墨登場—國劇的角色 萬聖節＼東湖歌劇院 1. 佈景、道具與舞台設計 7 3 毀滅與新生 1. 環保素材、鐵絲、石膏的雕與塑實作 探索與表現 1-4-1 1-4-2 1-4-3 審美與理解 2-4-5 實踐與應用 3-4-9 人權教育 資訊教育 創作 演唱 創作 學習單 視覺藝術 綜合活動 學校本位 中國的歌劇—國劇 1. 音樂小妹大—小三和絃 2. 歌曲—楓橋夜泊 3. 「一板一眼」—國劇的唱腔和板式 萬聖節＼東湖歌劇院 1. 佈景、道具與舞台設計 8 3 毀滅與新生 1.「毀滅與新生」複合媒材創作 探索與表現 1-4-1 1-4-3 1-4-4 審美與理解 2-4-5 實踐與應用 3-4-9 生涯發展 資訊教育 家政教育 創作 發表 吹奏 發表 視覺藝術 綜合活動 學校本位 中國的歌劇—國劇 1. 恐怖大師—增減和絃 2. 直笛吹奏—楓橋夜泊 3. 過場音樂—國劇的文、武場 萬聖節＼東湖歌劇院 1. 佈景、道具與舞台設計 9 行萬里路 3 用相機寫日記 攝影名作簡報賞析 光圈、快門與取景 探索與表現 1-4-1 1-4-3 1-4-4 審美與理解 2-4-6 2-4-8 實踐與應用 3-4-11 環境教育 兩性教育 資訊教育 分析比較