台北市立大安国中九十八学年度第一学期.docVIP

臺北市立大安國中九十八學年度第一學期 自然與生科領域教學計畫 編寫教師：許哲禕 適用年(班)級：804 805 812 819 教師聯絡電話： 186 E-mail：scorpius@tp.edu.tw 項目 單元 教學重點 教學方法 評量方式 預期達成 能力指標 備註 第一章 認識物質的世界 ?1-1認識物質(3) ?1-2物質的密度(2) ?1-3水與空氣(1) 1.認識物質的性質 2.知道物質的性質可分為物理性質及化學性質。 3.知道何謂物質的物理性質 4.知道何謂物質的化學性質 5.藉由實驗學會過濾法與蒸發物質的方法，藉以分離物質 6.知道何謂純物質，何謂混合物。 7.知道何謂「物理變化」，何謂「化學變化」 1知道密度的意義 2.知道測量密度的方法 1.知道純水的密度變化的特性 2.了解各種濃度的定義 3.了解溶解度的定義 4.了解何謂飽和溶液，何謂不飽和溶液 1.以討論教室的問題，引導學生思考「不同的物質是否占有同一空間」。 2.了解物質的特性即是「具有質量，占有空間」。 3.引導學生認識物質的「物理性質」。 4.引導學生認識物質的「化學性質」。 5.進行實驗1-1，讓學生學會如何以科學的方法分離混合物。 6.以實驗1-1的結果引導學生認識純物質與混合物。 1.進行實驗1-2，知道如何分辨物質的物理變化或是化學變化 3.介紹密度的意義 4.介紹計算密度的公式 5.藉由實驗1-3及實驗1-4介紹測量物質密度的方法 6.介紹純水密度的特性 7.介紹我自日常生活中最常見的物質──水與空氣 8.藉由實驗1-5探討觀察物質的溶解 1日常紙筆測驗：占5% 2活動報告習作撰寫占5% 3實驗態度、使用器材的方法與技巧的表現，：占5% 4口頭問答 的反應，學習態度：占10% 5.定期考查：占75% 1-4-1-1、1-4-1-2、1-4-1-3、1-4-2-1、1-4-2-2、1-4-2-3、1-4-3-1、1-4-3-2、1-4-4-1、1-4-4-2、2-4-1-1、2-4-1-2、2-4-4-2、2-4-4-3、3-4-0-1、3-4-0-6、4-4-1-1、5-4-1-2、7-4-0-1、7-4-0-3 10/13-10/14 第一次定期考查 第二章 波動與聲音的世界 ?2-1波的傳播(1) ?2-2聲音的傳播(1)  ?2-3空谷回 聲(1) ?2-4多變的聲音(1) ?2-5揮別噪音(1) 1.能由繩波驗證物體振動可以產生波動。 2.知道波動需依靠介質來傳播 3.知道波動不傳遞物質，只傳遞擾動的能量。 4.知道橫波與縱波的定義與區別及波長、波峰、波谷、疏部、密度、頻率的意義。 1.知道聲音是由物體振動所引起的，且聲音的傳播是一種波動，聲波是縱波。 2.聲音的傳播速率隨介質的不同而有快慢之別。 3.聲音的傳播速率隨介質的不同而有快慢之別。 1.了解回聲的特性，探討成因與現象。 2.藉由聲音反射實驗，了解聲音的反射遵守反射定律。 3.設計利用回聲的裝置及如何防治回聲。 4.了解聲納與超音波，找尋並設計利用回聲的裝置。 1.知道聲音三要素。 2.了解音調與聲音的振動頻率有關；響度和聲音的振幅有關；音品和發音體聲音的波形有關。 3.知道人耳聽覺極限。 4.由聲音的三要素，了解聲音的獨特性。 1.知道噪音的意義及對生活的影響。 2.能列舉減輕或消除噪音危害的方法。 1.介紹如何描述連續性週期波的一些基本性質，例如週期、頻率、振幅及波長。 2.振幅與波長可利用波形曲線圖講解，相當具體，學生學習時應較無困難。 3.當物體振動時，就會發出聲音。 1.聲音的傳播必須依靠介質。 2.知道聲音的傳播是一種波動 1.知道聲音傳播遇到障礙物時會反射而回，反射而回的聲音稱為回聲。 2.平時因為距離太短，導致回聲與原聲重疊而無法察覺回聲的存在。 3.應該如何避免音樂會或大禮堂內不當回聲的干擾。 4.知道聲納如何利用聲音的反射來測量距離。 1.知道聲音的三要素是響度、音調和音品，造成聲音的多變。 2.知道聲音的響度和聲音振幅的大小有關；聲音的音調和聲音振動頻率的大小有關；聲音的音色（音品）則和聲音的波形有關。 3.了解每一種樂器都有其獨特的音色，即使發出相同響度和音調的聲音，仍可判別出是何種樂器彈奏出來了的。 4.兩發音體頻率相同或相近時，才可能有共振現象的發生 1.了解噪音的意義，知道不當的噪音對人們可能造成的傷害。 2.認識消除或減輕噪音危害的方法。 1日常紙筆測驗：占5% 2活動報告習作撰寫占5% 3實驗態度、使