2007—2008学年度骨干工作总.docVIP

2007—2008学年度骨干工作总结 李志功 一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的工作总结。 一、教学工作 本学年担任教学任务：高二 平面设计(Photoshop)、Photoshop考证、Flash、Flash考证，辅助设计(AutoCAD)，周课时数为12课时。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：? ⑴课前准备： ①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。通过网络和老师交流等方式搜集各种素材，样本，补充课本上没有的项目实例。例如讲Photoshop的后期增加了书籍装帧设计的专项训练、讲Flash时增加了Flash广告专项设计项目。 ②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。?高二学生喜欢自己琢摸做东西，我一般先把素材、样张、视频准备好。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学计算机的兴趣，课堂上讲练结合。根据每节课的要求，沿着讲、练、评的流程对学生进行有针对性的训练。? 2、完成考证工作。 2007年12月：高三信息产业部硬件技术维护工程师考证参加20人次，通过率100%； 2007年11月：高二劳动部图形图像(操作员级Photoshop平台)考证参加20人，通过19人，通过率95%。本学期高二Flash考证复习已接近尾声，准备在学期末考证。 鉴于对本校论坛“团员教师”栏目里有个困惑4：如何扭转学生的消极情绪？（职高三年学下来有什么用？考证有什么用？本科都找不着工作，我们又有什么前途可言？）考证是一个过程，取得证书是一个结果，我们要的是一个过程，在考证过程中，证书对学生而言是一个目标，要取得证书，学生做题，认真学习，老师细心指导，班主任为学生打气鼓劲，在这个过程中，学生、计算机老师、班主任形成一个合力，目标-取证，证考下来了，学生对自己的学习有了自信心，计算机老师有了成就感，班主任有了自豪感。彼此都有付出，彼此都有收获，这就是考证的魅力。我校职高考的证书大多为劳动部的四级技能证(上岗证)，为以后工作的职称挂钩的，另外中国今年新政府把人事部和劳动部合二为一，的证书更有了现实的意义。现在的考多个证是因为学生不一定要从事什么工作，提前做多个准备。—三段教学法。我已放在网上。 教研组的一些常规的工作：检查教案、签字、讨论教法等。 与李彩虹老师一起组织组装与网络兴趣班，已完成两期培训。 三、临时工作 1、协助吕主任培训学生参加区职教中心组织的技能比赛，参赛的李宗明、崔雪等4人获区专业技术能手称号。(十多个午休) 2、协助吕主任组织学校第三届初高中打字比赛。从制订比赛主程式到最后比赛成绩的汇总均一手张罗。所带高二班有八名同学参赛，其中五人分别获一二三等奖。 3、协助化学组完成校本教材素材的收集和最后格式的编排。由于化学组校本的编撰只有我与王红侠两人，我少干，她肯定得多干。每一章节的编写，我都按时完成她交给的任务，以免影响她下一步的工作。 4、组织学生参加全国动画片制作大赛北京赛区的选拔赛。虽然比赛的级别比较高加上学校没有画写板等设备学生的获奖机会很小，但我还是利用午休时间带着学生按要求练习，并带组参赛。在参赛期间，崔雪同学因忘记带身份证不准入赛场，我跑上跑下向裁判和领导解释说明直到学生进入赛场。 5、组织学生参加北京职业学校“我与奥运”平面设计大赛。这次比赛市级比赛，要求作品立意要新，虽然有不少学生交作品但精品太少，比赛的要求远远达不到。我只选了两个作品，经过几个中午的修改和润色基本上达到了上交作品的要求。由于是市级比赛要求上交的材料比较多，我虽然很认真为学生准备了各种材料(学校证明、设计说明文字和打印稿、光盘等)，但还是漏印了作品打印稿，使吕主任在交材料时大费周折，不好意思。由于每组织一次参赛我的压力都很大，最近一次市级有关地震的作品设计比赛我交给了李彩虹老师来组织。 6、组织以兴趣班学生为主参与校际工作会的展示。为了全面展示我校学生的总体计算机技能，我分别从初二、初三、高一、高二学生中选出一名代表参与。这四人中，只有一个实际拆过P4电脑，其余三个以前未拆过P4电脑，时间紧为了让学生适应新电脑，利用四个中午的时间来速成。但由于电脑组装只要有一个部位不到位