教师教学工作规范(4.24).docVIP

教师教学工作规范 编码:JXGLZD /JXGF2016 正文页数 : 21页 版次: 0 附件数 : 2个 关键词 : 教学工作、规范 签名 日期 签名 日期 编写人 审核人 校对人 审核人 审核人 审核人 审核人 审核人 审核人 审核人 审核人 审核人 审核人 审核人 审核人 审核人 审核人 本制度经（ ）审查通过 审核人 批准意见 审核人 审核人 审核人 审核人 签字： 日期： 审核人 下次审查升版时间 分 发 标准分发 原件存 此文件产权属所有, 未经许可, 不得以任何方式外传. 文 件 修 改 跟 踪 页 版次 作 者 文 件 修 改 原 因 日 期 修 改 页 0 目 录 第一章 总则 第二章 教师的基本素质要求 第三章 教师的培养 第四章 教师任课资格（主讲教师） 第五章 教师教学的主要职责和权利 第六章 教学资料准备与备课 第七章 课堂教学 第八章 实践教学 第九章 辅导答疑 第十章 课外作业 第十一章 课程考核 第十二章 教学研究 第十三章 教学工作的考核与奖惩 第十四章 附则 第一章　总则 第一条　制定目的 教学工作是学校的中心工作，教师是承担教学工作的主体，是提高教学质量、推动教学改革、增强学校实力的决定性因素教育法律法规制定 第四条　坚定正确的政治方向。教师应坚持四项基本原则，认真学习和贯彻执行党的教育方针、政策，积极参加学校和系（部）组织的各项思想政治学习活动，努力提高政治思想素质。 第五条　树立优良教风。教师应忠诚教育事业，积极承担学校、系（部）和教研室分配的教学任务及其它有关工作，精心组织教学，积极开展教育教学改革。树立高尚的职业道德，自觉遵守国家政策法令和学校规章制度，养成爱岗敬业、治学严谨、团结协作、乐于奉献的优良教风。 第六条　业务精益求精。教师应积极进取，刻苦钻研业务，不断加强专业领域新知识、新技术、新和新方法和掌握本专业国内外现状和发展趋势教师应高等职业教育理论学习“做中学、做中教”教学模式 第十条　新进教师均须参加人事处、教务处举办的岗前培训，熟悉教师的岗位职责，了解学校教学的有关规定，缩短工作适应期，以便尽快地顺利开展教学等各项工作。新进教师应当自觉学习现代教育理论和教学技术，熟练运用信息技术手段进行教学。 第十一条　新进教师第一年不能独自承担教学任务，必须要接受教学基本能力培训、实践技能锻炼以及学生工作锻炼。如新教师在进校前3年内有从事企业工作的经历，可以不必深入企业顶岗实践锻炼，在正式从事教学工作之后，应按学校相关规定和要求再参加顶岗实践锻炼。 第十二条　系（部）应根据专业（课程）建设发展需要，结合新教师的自身素质和专业背景，引导新教师做好职业规划，思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师工作顺利进行、取得实效明确要求，实践锻炼培的内容听课、辅导答疑、批改作业、习题课、讨论课、辅助指导实习等教学训练和准备），熟悉了主要教学环节的工作程序，初步掌握了课堂教学的基本方法和手段，经指导教师和所在教研室主任同意，可以由所在系（部）组织人事处、教务处、科研督导处、系（部）主任及相关专业副高及以上职称的教师组成任课资格考核小组对新教师进行试讲考核。试讲考核合格的新教师可考虑安排任教，不合格者应由指导教师继续对其开展教学能力培训。新教师再经过半年的基本教学能力培训仍不合格者，应由人事处安排其他工作岗位。 第十七条　新教师在一年的试用期内实行坐班制，除顶岗锻炼、跟班听课、辅助指导教师开展教学活动、开展学生管理工作外，其它时间应在办公室帮助指导教师批改作业、备课以及学习高职教育教学理论等。新教师在试用期内的年终绩效由人事处参照行政人员的待遇进行分配。 第十八条　各系（部）每年都要有计划地组织教师到有关高校、企业或研究机构进行业务培训进修，以适应专业新技术的快速发展 第十九条　本科学历的青年教师，要积极通过各种形式的培养（如读在职研究生），逐步达到硕士研究生的水平；讲师以上专业技术职称的骨干教师主要通过教学、科研等实践提高教学、学术水平，通过攻读高一级学历学位、骨干教师进修班、国内外访问学者等途径提高业务水平。 第二十条　各系（部）选送教师参加各种形式的培训进修学习，必须要有明确的目的和任务，并报教务处、人事处备案。外出学习培训后返校的教师，