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《心理学概论》复习提纲 1、心理学研究的方法 1、观察法：在自然情景中对被观察者的行为作系统的观察记录以了解其心理的一种方法。观察法是研究儿童心理的最基本的方法。 2、实验法：通过控制和改变某些变量，以发现由此引起心理现象的有规律性的变化，从而来揭示特定条件与心理现象之间的联系。 Ps：教育心理实验法是自然实验法的一种，比较不同的教育条件、教育方式方法对学生的影响，为教育改革服务。 3、调查法：以问问题的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法。可分为书面调查（问卷法）和口头调查（访谈法）。 4、测验法：用标准化的量表来测量被试者的智力、性格、态度、兴趣以及其他个性特征的方法。 5、个案法（case study)：是对个人或由个人组成的团体（一个家庭或工厂）为研究对象的一种方法。 （1）广集个案资料 （2）兼用多种方法 2、心理学的发展流派 1、构造主义 (structuralism) 冯特 铁钦纳 心理学是研究直接经验——意识的科学，经验可以分析为各种元素，主要有两类，一类是感觉和意象，另一类是感情。 2、行为主义behaviorism 华生、托尔曼、斯金纳 华生 ：心理学是行为的科学，而不是意识的科学，对意识的研究是“黑箱作业”，没有意义。心理学的研究对象是人和动物的行为。 新行为主义 3、格式塔心理学 gestalt psychology 魏特墨 考夫卡、苛勒 反对对任何心理现象进行元素的分析，主张从整体来研究心理，整体不等于部分总和，整体先于部分而存在并且制约着部分的性质和意义。 4、精神分析心理学 (psychoanalysis) 弗洛伊德、容格、阿德勒 （1）人格理论 人格：本我——快乐原则 自我——现实原则 超我——道德原则 人的精神状态就是人格的三个部分相互矛盾、相互冲突的结果。 （2）意识、无意识理论 意识 无意识 意识仅仅是人的精神世界中显露于表面的很小的一部分，无意识才是人的精神世界的主体。 （3）人格发展 口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、性征期 5、人本主义心理学 (humanistic psychology) 马斯洛 罗杰斯 人本主义注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展的潜能，与动物本质上完全不同。 罗杰斯人本主义的心理疗法 “倾听” 6、认知心理学(cognitive psychology) 认知心理学采用信息加工的观点，把人看作是信息加工系统，用模型来表示人类心理过程和结构的某些主要方面 7、神经心理学 研究大脑神经生理功能与个体行为及心理历程的关系。 3、视觉的主要现象 1、视觉适应（明适应 暗适应） 2、视觉后像 当外界物体的视觉刺激作用停止以后，在眼睛视网膜上的影像感觉并不会立刻消失. 正后像 、 负后像 3、闪光融合 后象可以使达到一定频率断续的刺激引起连续的感觉。 日光灯100次/秒 4、知觉的一般特性 一、知觉的对象性 1、 知觉对象性：人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象（object)，而把其他事物当成知觉的背景（background），以便更清晰地感知一定的事物与对象。 2、知觉中对象与背景的关系 相互依存，相互转化；知觉对象受背景的影响和制约。 二、知觉的整体性 1、知觉整体性：知觉系统能把具有不同属性、由不同组成部分构成的知觉对象综合成为一个有组织的整体结构。 2、整体知觉的组织原则 三、知觉的理解性 人在知觉过程中，并不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。 四、知觉恒常性 知觉恒常性：当知觉对象的物理特性在一定范围内发生变化时，我们的知觉映象在相当程度上任保持它的稳定性。 Ps：知觉恒常性的种类：大小恒常性 形状恒常性 明度恒常性 颜色恒常性 5、真动知觉、似动知觉 一、真动（real movement)知觉 真动知觉：物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续的位移，由此引起的知觉就是真动知觉。 上阈 605.22米/秒 下阈0.66毫米/秒 二、似动(apparent movement)知觉 1、似动知觉是指在一定条件下人们把客观上静止的物体看成是运动的，或是把客观上不连续的位移看成是连续运动的心理现象。 2、似动知觉的类型 （1）PHI现象 PHI现象又叫作动景运动，是指当彼此