信阳小学2016年秋教学教研计划.docVIP

黄岛区泊里镇信阳小学 2016—2017学年度第一学期教学教研工作计划 2016年我校教学工作以党的十八大精神为指导，以实现教育强国、富国梦为宗旨，以完善课程实施管理和深化高效愉悦课堂教学改革为重点，以加强干部教师队伍建设为抓手，构建规范、和谐、高效的教研体系，形成聚焦课堂、关注教师、促进学生发展的教研机制和教研文化，不断提升每一个学生的学习生活愉悦感，不断提升每一名教师的职业责任和幸福感，不断提高教学质量，办人民群众满意的学校。 本学期，学校将围绕《山东省中小学校管理规范》和上级教育主管部门意见，突出教学管理的精致化，以构建小组合作学习为着力点，落实“生本愉悦”高效课堂，全面实施“小组合作教学”，全面提高各科教学质量。 一、加强课程建设与实施，开齐课程，开足课时 严格落实《关于加强义务教育学校课程管理的意见》。进一步完善学校教学管理与质量考核方案，随机抽查、问卷座谈、技能抽测等形式引领教师树立全面的质量关，开齐课程，开足课时。加强课程整合和开发研究，科学梳理各门课程，将三级课程中雷同、重复的内容进行整合，做好学科拓展课程、学段衔接课程、微课程的研究和编写。关注学生终身发展，提出“课程改革，改变人生”的口号，将学生的兴趣发展同学校的校本课程联系起来，按照《信阳小学校本课程实施方案》，保证时间、地点、人员，及时训练，及时评价、总结、考核。切实扎实抓好综合实践和海洋教育，进一步完善我校的“明德、启智、健体、尚美”校本课程体系。 二、深化课堂教学改革，进一步完善和推广课堂教学模式 1、完善推广写字教学五步法。 《全日制义务教育语文课程标准》中指出：识字与写字是阅读写作的基础，是语文教学的一项重要任务。学校把《写字育人》作为校本课程的突破口，经过不断探索，不断实践，不断改进，借鉴其它学校的先进经验，写字教学形成以下课堂教学模式，基本流程为：观察感悟——重点指导——书写练习——品评鉴赏——再练提高。这个流程简化为“看、描、写、评、改”五步法。这样在课堂教学和学生练习中都能够很简单地进行记忆和操作。同时在写字评价上，也制定评价标准，使用“四星”级评价，即“布局大方、结构匀称、关键笔画、整洁干净”四个方面进行对学生的写字进行评价。在2014年取得初步成绩的同时，在新的一年要进一步推广和完善。 2、积极打造“六疑六环节”的课堂教学模式。进一步完善课堂教学每一个细节，通过“情景质疑、探究解疑、精讲释疑、拓展生疑、训练化疑、师生结疑”这“六疑六环节”教学模式，扎实提高课堂教学质量。 3、积极推进小组合作学习模式。在上学年外出培训考察、交流和初步实施的基础上，全力推进小组合作学习模式，借鉴先进学校的经验，多沟通，多交流，吃透精神，抓准要点，在不同年级进行小组构建，然后积极组织推广。探究“小组合作”环节怎样不流于形式，让每个学生都有机会接受挑战，课堂上以小组为单位进行合作学习，以远程研修为契机，抓住课堂观测重点，变观察教师上课为中心逐渐向以观察学生小组合作为中心，让学生人人参与，个个展示，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂教学的主角，教师真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者。 三、加强校本教研和业务技能培训 1、抓好校本教研制度的学习和落实。结合学校实际，完善校本教研制度。开学初，各学科组要组织教师认真学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。教师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。 加强教学常规管理，一是认真执行定期检查和不定期抽查相结合的方式，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进行诫勉谈话乃至通报批评。二是认真执行课堂教学管理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于3节，坚持每堂课后进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析，坚持单元过关以及期中、期末质量检测后进行课堂质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。各教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动计划，落实研究专题，布置研究任务，确定主要承担者并精心组织研究，切实解决教学工作中的实际问题。每月一次的学科研究课，要明确研究的专题。 要突出抓好集体备课基础环节，在备课中体现小组合作交流的过程。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课要规范，针对教研室提出的问题认真做好反思和整改，实行教研组长审批备课制度，教研组长要把教研组内每个人的备课审好后签字，教师等审好备课以后才能按备课上课。教研组长向组内教师公布下周集体备课内容，每一位教师要根据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见。备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组教师。集体备课要做好记录，坚决杜绝走过场。教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体