性学课程的心得体会.docxVIP

性 学 课 之 感 想 傅天赐 1516162001 大一伊始，便通过学长学姐们或多或少地了解到刘翠老师的性学课，也知道这门课是选修课中非常热门的课程之一。所以我就决定无论如何在大二时一定要选翠老师的课。很幸运也很荣幸让我很顺利选到老师的课，就这样便开始了我的性学课程之旅。在这几个礼拜的课程中让我学到了我之前完全没有学到的知识，对于我来说，这完全是一片新领域。而如今的我，不敢说课上所讲的内容全都掌握，但相比于以前，那可是突飞猛进。 相信对于大部分的人来说，一提到性知识，都觉得这是个隐秘的话题，不愿过多去谈论性。可又因为在好奇心的驱使下有一部人会通过网络这个途径来偷偷了解性知识，图片、视频、小说等等。可以说互联网就是他们的性老师。这一部分的人可以说在性旅途中发展挺顺利的，一帆风顺。然而其他一部分人可没那么顺利了。这些人在小学中学中可以说对性一概不知（确实存在），对于性这方面父母老师都在避免讨论，能不说就不说，等他们自己弄明白。可他们偏偏就没那么开窍。这就导致上大学后还不了解性，之中也引发了许多问题。那么问题来了，为什么中国人会出现这种情况？我认为其实是中国的传统制度制约了人们的思想，尤其在封建制度的影响下。一方面因为传统思想的存在，中国性观念相对保守，不像西方国家对性很随意。另一方面，它也阻碍了人们形成正确的性观念，性依然是很隐私的话题，人们不能真正了解是否拥有正确的性观念。性文化在中国几千年文化中被架空了，几乎成为空白，这委实是一种历史文化的悲剧。但是古人从来没有放弃对性文化的探索，孔子曰“食，色，性也。”，把性与吃饭等同起来，说明了性的重要性与必要性。然而关于性的内容却是单一而不全面的，古时候人们总是把性与色情等同起来。对性的无知并没有止步于历史，中国人民在继承了优秀传统文化的同时，也很大程度上继承了那种对性的病态认识。在西方性解放、性自由的思想与我国传统性文化中部分保守的封建性道德观念和禁欲主义伦理观的相互碰撞之下，使尚处于性意识、性行为与性观念形成期的大学生们很容易失去价值的判断能力。随着年龄的增长，随着身体的逐渐发育，对性知之甚少的我们根本无法理解和解释实际上是由性成熟所形成的种种身理、心理现象，随之而来的是好奇心逐渐膨胀，心中的困惑也越积越多。然而这方面的话题不知道怎么开口问父母，平时也羞于跟同学们讨论。唯一关于性知识来源的网络，却因为曲解而得不到真正的知识。 中国作为一个发展中国家，虽然改革开放已经过去了近四十年，中国人在思想方面有了较大的解放，加之西方性开放的思想传播到中国，但是在性方面仍然是谈性色变，简单来说都还非常保守，从来都没有受过什么性健康教育。上初中时讲到“生理健康”，老师也是避而远之、一笔带过，叫大家回家自己看。但是从身心的成长中我深知接受系统性的性教育是多么的必要。可即便是如此，上高中时学业繁重，所有的精力都放在学习上，努力考上理想的大学，便将性这一方面抛之脑后。等到上大学时，有时间了，时候也到了，学校刚好又有性学选修课。历尽千辛万苦终于在这学期的选修课我选上了，非常兴奋激动。第一次上课的时候，看着周围坐着那么多和自己一样的同学，虽然我是男生，但还是会感觉不好意思。从老师第一次上课时就觉得老师授课内容特别的露骨，刚开始很多同学，包括我在内，在谈到很多敏感话题是都很不好意思地低下了头（害羞的小男生）。但是随着老师生动形象地讲述，老师对坦诚地态度也让我们逐渐认识到“性”并不是那么难以启齿的东西。以前总以为性行为只是夫妻之间传递感情，繁衍后代的一种方式，并没有什么实质价值。现在才知道，原来适当的性行为对人类来说是大有意义的。 获益匪浅是我对这门课的感受，简单而又明了。老师从第一堂课时就开始特别开放地给我们介绍了有关“性”的各种知识，在随后的课程学习中，通过各个方面的深入阐述“性”，这让我对“性”有了深刻的了解。 通过一学期的课程，老师为我们揭开了性神秘的面纱，解答了性健康的很多疑问，有助于我们树立正确性态度，形成良好性道德，减少危险行为，弘扬健康文明，同时我也深深地体会到了性教育的必要性。尤其是在上次课的防艾滋病讲座中又获得了很多知识，让我了解到艾滋病的方方面面。在以后的学习生活中，我会谨记在课堂上所学到的知识，并传授给更多的朋友。当然也希望能有更多的同学选这门课 ，让更多的人走出性困惑。是的，没过多久就要毕业，毕业后不久就会面临爱情、性、婚姻。人的一生都无法离开性，性对于我们而言不仅仅只是繁衍后代的行为，更是一种增进爱情的润滑剂。所以我们何不庄重的面对它呢？我们只有通过认识它、理解它、读懂它，才能更好的面对它、处理它。真正的爱情是灵魂与灵魂的相遇，肉体的亲昵仅仅是它的结果。只有遇到可以终身相托的人，也会有幸福美满的家庭，也才会有完美的性爱。因此，我觉得在大学生中开展性健康教育是十分必要的，性学课