四年级零食对小学生的影响.docVIP

零食对小学生的影响 一、主题活动设计 活动主题名称 活动提出： 随着经济的发展，国民膳食模式和饮食行为均发生了较大的变化，儿童吃零食的现象也变得十分普遍。健康的零食行为可以在正餐之余为儿童少年提供一定的营养补充；不健康的零食行为则会影响儿童正常的生长和发育，导致肥胖、龋齿和营养缺乏，还可能为将来的健康埋下隐患，本课题的研究旨在了解明学龄儿童的零食行为现状及存在的问题，引导学生建立健康的零食行为。:为什么小学生特别喜欢吃零食？ 因为这是一个接近学生生活的话题,学生非常感兴趣的话题,也正是一个很好的综合实践课题。 活动目标： 知识与能力： 1.知道小学生喜欢什么样的零食。 2.从多个角度认识,分析为什么零食会如此受小学生欢迎。 过程与方法： 1.通过上网,去图书馆搜集信息,培养查找,搜集并简单处理资料的能力。 2.通过与社会接触,增强社会交际能力,语言表达能力。 3.能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。 情感态度与价值观： 1.通过合作课题小组的集体探究,培养团队意识和团队协作精神。 2.体验学习的快乐和成功感,享受探究,合作,成功的喜悦, 增强自信心,提高学习兴趣。 活动过程： 阶段及名称 活动环节 二次设计 第一阶段：准备阶段:（1课时） 1.主题生成 2.制定计划 第二阶段：实施阶段 （课时：） 1.分组活动. 2.对吃零食对学生成长的影响进行调查 第三阶段：小组汇报 分享成果（课时：） 1.小组汇报 2.分享成果 第四阶段：汇报展示阶段 …… 二、阶段教学设计 课题名称：准备阶段 活动目标： 1. 1.知道小学生喜欢什么样的零食 2.从多个角度认识,分析为什么零食会如此受小学生欢迎活动准备。 3.通过讨论确定课题，培养学生做课堂的主人。 活动准备：纸、笔 活动过程： 活动环节 活动过程 教师指导 二次备课 激发兴趣 师：组织学生讨论为什么喜欢吃零食 ？喜欢吃零食好不好 ？吃零食对我们有什么样的影响？ 引导学生积极发言 探究方法 围绕主题,展开讨论,生成子课题研究内容,归纳如下: 1)小学生喜欢吃什么样的零食 2)一天要吃多少零食 3)一般是在什么时候会想吃零食 4)为什么小学生喜欢零食 5什么样的零食才算健康 6）要怎么才算科学食用零食 教师积极引导，参与其中 建立子课题 (1),在老师指导下,根据自己的兴趣爱好,特长等自由组合成研究小组.(根据途径的不同,分成三大组:采访组,考察组,网络组.) (2),以小组为单位,讨论设计子课题研究方案.(教师参与其中进行指导,但以学生意愿为主,不必过细,让学生在实践中学习,掌握.) 教师巡视 交流课题方案 各小组代表介绍自己的课题研究方案.师生共同评议,完善方案. 指导完善 二次备课 收集资料 1)通过上网,去微机室搜集信息等方式收集信息 2)采访同学,家长,行人(老师),专家 教师巡视 课题名称：实施阶段 活动目标： 1．通过活动,让学生明白吃零食对他们成长的影响,培养学生采集信息,数据并分析的能力. 2．通过活动,提高学生团队合作,人际交往,语言表达,综合运用等能力,引导学生作好记录等工作. 活动准备：纸、笔 活动过程： 活动环节 活动过程 教师指导 二次备课 激发兴趣 师：上节课同学们收集了有关零食的资料，下面分组和大家分享一下。 学生汇报 积极表扬 分组调查 师：让我们做个小记者去实地调查一下吧。 分组搜集,确定搜集的内容.各研究小组分头行动,通过上网,查阅书籍,调查,访问他人,明白吃零食对他们成长的影响,遇到解决不了的问题,可以请家长,老师一起探讨,研究. 学生调查 跟踪指导 课题名称：小组汇报 活动目标： 1.能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。 2.体验学习的快乐和成功感,享受探究,合作,成功的喜悦, 增强自信心,提高学习兴趣。 活动准备：纸、笔 活动过程： 活动环节 活动过程 教师指导 二次备课 激发兴趣 师：通过调查收集，同学们有什么收获？ 探究方法 各小组对研究资料进行统计,归类,汇总,筛选,整理,分析研究,形成结论。 (2)指导学生对实践活动过程进行交流,反思. 教师作相关指导 撰写结题报告和体会文章。 撰写结题报告和体会文章 教师指导 课题名称：展示阶段 活动目标： 1.能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。 2.体验学习的快乐和成功感,享受探究,合作,成功的喜悦, 增强自信心,提高学习兴趣。 活动准备：纸、笔 活动过程： 活动环节 活动过程 教师指导 二次备课 激发兴趣 谈