两只羊儿要过河导写教案.docVIP

续写《两只羊儿要过河教学目标：1、通过“听、说、演”激发学生写作的兴趣。 2、培养学生说完整的话。 3、让学生知道故事续写的技巧与方法。 4、初步认识脑图，并利用脑图指导写作。教学重点：激发学生写作的兴趣。 教学难点：领会故事续写的技巧与方法。 教学时间：两课时（约60分钟）教学准备：PPT、教学过程：故事引入文题：31、你们喜欢听故事吗？谢老师现在就为大家讲一个故事，故事的名字叫《两只羊2、师讲故事：很久很久以前，有两只羊儿，一只白羊住在河的东边，一只黑羊住在河的西边，在这条河上，只有一道很窄很窄的独木桥。有一天，白羊要到河的西边去吃草，黑羊呢，要到河的东边去探望外婆，白羊和黑羊同时来到桥的中央。3、都要过河二、写作前的铺垫（说、演练习）151、故事讲到这儿，谢老师想让大家猜猜，白羊和黑羊最后怎样？ 。”这个句来说一说。谁猜猜？2、让学生各抒己见的同时进行拓展说话练习：你什么说白羊和黑羊顺利过河或掉到水里？ 3、师小结：无论这个故事的结果如何，两只羊儿来到桥的中央，必定说了些什么才会产生这样的结果。现在谢老师就请大家当个小演员，根据自己猜想到的结果把两只羊之间的对话演一演，说一说。（教师进行示范：如我猜他们能顺利过河，两只羊的对话就要朝这个说，千万不。）现在请大家去找一个小伙伴说一说待会听到谢老师掌请回到座位上，现在去吧。 4、请1-2组同学进行表演。 三、出示写作要求，指导学生进行故事续写。101、今天本来是谢老师给大家讲故事的，但通过同学们丰富的想象，你们已经把故事编完整，而且比谢老师编还好，刚才大家当小演员表现很出色，我相信大家当小作家也同样没问题的，怎样写呢？请大家看看图。2、《两只羊儿要过河》是本次习作的题目。一个故事一般包含了故事的起因、经过、结果三部分，大家可以围绕互让这一中心来写，也可以围绕互不相让这一中心来写。本次习作因为是续写，同学们可以不必再写开头内容，只需根据自己的想象往下写故事的3、续写故事的经过，老师只要求你写两只羊的对话羊说话时的神态、动作或语气你可以用上刚才的句子“最后，白羊和黑羊最后怎样？”来写，也可以写写自己的感受或明白的道理。没有重复写故事开头。 2、我能分段写对话，对话不少于两个轮回。 3、我写的对话内容完整，引号使用正确。 4、我写出了羊说话时的动作、语气或神态等。 5、我编的故事有一个完整的结尾。 6、我用上了好词、佳句。 7、我的习作字体端正，书面整洁。 总体评价 四、学生自由习作，教师巡视指导。20五、进行调息运动。2一二三四，我点点头；二二三四，我转转肩；六二三四，我跺跺脚；八二三四，我坐。六、自评、互改。101、修改符号进行修改强调不必用橡皮擦2、3、自己再读习作修改。七、誊写习作。 1