主动#183;拓展#183;实践--关于建筑概论教学的思考.pdfVIP

2014 年3 月 育 学论坛 Mar.2014 第10 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.10 主动·拓展·实践 ———关于建筑概论 学的思考 叶建功 （河海大学 土木与交通学院，江苏 南京 210098 ） ： ， 文在全球化背景下，结合 摘要 为了解决学生学习建筑概论课程时在学习方法与目的方面 生的困惑 了国内外一 些建筑实例，从个体认知的角度客观地阐述了如何在课堂、课外教学过程中帮助学生培养学习的主动性、拓展思维、提高 解决实践问题的能力，以期使学生成长为符合时代发展要求的实用型人才。 ： ；实践 关键词 主动；拓展 中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）10-0210-03 前言 ，教师 一、 燥的。在学生学习知识的时候 需要引导学生透过抽象 初学建筑概论时，许多学生对建筑概论课程很好奇，表 的 字，将知识的内涵生动地再现出来。让知识回归到它产 现出明显的兴趣。但是随着现代 科技信息与网络技术的 生的情景中去知识才会鲜活起来，把具体的事物与抽象的 迅速发展，以计算机、互联网为代表的信息媒介日益普及， ，这 字结合在一起，让学生真正理解知识的意义 样的学习 学生可以轻而易举地从课堂以外获得与教学相关的知识 才是真正有意义的学习。 信息，这一事实使得学生在建筑概论的学习方法和价值观 在讲解建筑的功能与形式的辩证关系这一课题时，为 建构问题上产生困惑，“如何学”和“学了有何用”这一问题 了建立一个轻松愉快的问题情境，首先给学生欣赏了范思 ，“如何教”和“教了又何 这 这一建筑建于 亦困惑着学生；与此对应的是 用” 沃斯住宅图片。 1945年，是德国著名建筑师密 。社会发展的现实表 以 ， 一问题也值得教师思考 明： 教师为 斯·凡得罗为女医生伊迪丝·范思沃斯修建的周末度假屋 主体，以知识传授为主的传统教学模式的意义正逐渐丧失； 它位于芝加哥城外一处10英亩的僻静 地，福克斯河在其 ，以主动 、怀 、 发挥学生的主体性 思考、开拓与创新 疑与批判 南部流淌（图1）。 解决实践问题能力的培养显得日益重要。教学的价值不仅 为了让学生 更重要的是通过 ， 、 体现在教会学生现在如何做， 现在的学习 能够无拘无束 让学生知道将来如何做。下面结合课堂教学，从提高学习 积极主动地思 主动性、拓展思维、培养解决实践问题的能力等几方面谈一 考，教师对这一 些体会。