《数学教育概论》与国内外同类教材比较评介.pdfVIP

17卷第。期 数学教育学报 ViI．17．No．4 OF 2008年8月 JOURNALMATHEMATICSEDUCATION Aug．．2008 《数学教育概论》与国内外同类教材比较评介 王黎辉 (连云港师范高等专科学校数学系，江苏连云港222006) 摘要：《数学教育概论》与国内外高等师范院校数学教育专业所使用的同类教材比较，在总体结构和内容上都有所不同．该 教材体现出以下新特点：目标明确，重点突出；内容编写有利于教师教学和学生自学；注重教材的时代性和先进性；注重教 材的学术性；注重理论与实践相结合；教材体现了人性化的教学理念． 关键词：高等师范院校；数学教育概论；教材；比较 中图分类号：G632．3文献标识码：A文章编号：1004-9894(2008)040083-03 普通高等教育“十五”国家级规划教材《数学教育概 国内有关数学教育教材：包含在某些章节中，没有明确 论》[11与国内外以往高等师范院校数学教育专业所使用的同 提出来． 类教材进行比较，在总体结构和内容上都有所不同．下面仅 美国《中学数学教学》：包含在某些章节中，没有明确 就该教材的结构和内容作简要的评介，并分析其新特点． 提出来． 《数学教育概论》：第四章——数学课堂教学基本技能训 1关于教材结构 练，包括如何吸引学生、启发学生、与学生交流、组织学生 美国马里兰卅l马里兰大学数学教育专业本科教材《中学 和形成教学艺术风格． 数学教学》是以一名中学数学教师的数学教学工作经历为主 (3)数学教学设计． 线，将教学理论和教学实践贯穿其中．每章都由学习目标、 国内有关数学教育教材：确定中学数学教学目标的依 正文、综合学习活动3个部分组成．189个教学案例分布在 据、数学教学目标、上课、备课(包括写教案)等． 各章之中，比较注重教学过程的介绍．而国内数学教育方面 美国《中学数学教学》：第五章～第八章中结合具体案 的有关教材，主要注重数学教育的基本理论的介绍，关于教 例说明如何设计和进行探究性教学等． 学实践(如果有的话)作些简介，并且几乎没有教学案例【2】． 《数学教育概论》：第三章——数学教学设计，包括教案 《数学教育概论》是一部将理论与实践相结合的数学教 三要素、教学目标的确定、设计意图的形成和教学过程展示． 育教材．它的内容划分为。实践篇”与“理论篇”两部分， (4)教育教学理论． 既加强了教育理论方面的介绍，又增加了面向教学实践部分 国内有关数学教育教材：数学教育的基本理论、数学教 内容的介绍与评述．该教材正文共分10章，其中，“实践篇” 学大纲、数学问题解决、数学教育研究等． 共有3章：数学课堂教学观摩与评析、数学教学设计、数学 美国《中学数学教学》：第三章着重介绍了在问题解决 课堂教学基本技能训练，其中有33个教学案例．“理论篇” 中培养学生做数学的策略等．第四章——发展数学课程中介 共有6章：与时俱进的数学教育、数学教育的基本理论、数 绍了“美国学校数学课程与评价标准”等． 学教育的一些基本课题、数学课程的制定与改革、数学问题 《数学教育概论》：第五章～第十章的数学教育的基本理 与数学考试、数学教育研究，其中有很多国内外著名的教育 论、数学教育的一些基本课题、数学课程标准的制定、数学 教学理论及数学教育的一些基本课题．因此，该教材既注重 问题解决、数学教育研究等． 教学实践的介绍和评析，又注重教育理论的介绍．现做如下