化学课堂教学中培养学生创新思维的途径初探.docVIP

精品论文 参考文献 化学课堂教学中培养学生创新思维的途径初探 化学课堂教学中培养学生创新思维的途径初探 蒋吉云 湖南省祁阳县第四中学（426181） 【摘要】“创新是一个民族进步的灵魂”。课堂教学是培养学生创新思维的主要阵地和主要渠道，中学化学课堂教学在培养创新人才方面大有作为。本文根据笔者的教学实践从利用化学史培养学生的创新思维，运用问题解决培养学生的创新思维和应用实验探究培养学生的创新思维三个方面探索化学课堂教学中培养学生创新思维的途径。 【关键词】课堂教学;创新思维;化学史;问题解决;实验探究 Students in chemistry class education Approach to Creative Thinking Jiang Jiyun 【Abstract】Innovation is the soul of national progress. Classroom teaching is to train students creative thinking of the main positions and the main channel, high school chemistry classroom teaching in fostering creative talents do much. This according to the authors teaching practice from the use of chemical history students innovative thinking, use of problem solving develop students creative thinking and application of experimental inquiry students innovative thinking three to explore the chemistry classroom teaching students creative thinking way. 【Key words】Classroom teaching;Creative thinking;Chemical history;Problem solving;Experimental exploration“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”著名的“钱学森之问”至今萦绕在每个教师的耳边。学校如何从知识型、技能型人才教育模式向创造型、发明型人才培养方法的转型？当前，新课程改革已经全面铺开，正在向纵深发展。高中化学课堂教学突出“以生为本”，从过去以教师为中心、以教材为线索去传授知识，转向以学生为中心、以问题为线索，让学生在解决问题的过程中学会思维，学会学习，提高学习能力和思维能力、完善人格，为其终身发展奠定基础。改变高中化学教学长期以来以知识传授为主，以解题训练为纲，注重“高密度、大容量、快节奏”的化学习题演练，而课堂教学中有关化学概念的形成过程、原理的推导过程、实验的探究过程、化学文化的积淀过程则普遍受到忽视的局面。要实现人才培养模式的转型，笔者以为教师可以从更新教育理念和转变教学模式等方面予以思考和实践。 1重视利用化学史培养学生的创新思维 在化学课堂教学中利用化学史料创设教学情境，进行化学史教育有助于激发学生的学习兴趣，运用化学史教学，把作为化学科学认识成果的化学知识及与这些成果产生、形成、发展的历史背景，化学家所运用的研究方法等介绍给学生,使学生学到形成知识和运用知识的科学方法。通过课堂教学中穿插讲授，开设化学史专题讲座，举行化学史案例分析讨论会，组织研究性课题活动，利用化学史编制习题等多种形式，利用各种手段将化学史教育与科学素养教育有机结合，既传授知识给学生，又开启学生智慧之门，达到领会和落实新课程标准的精神，全方位地、高效地提高学生科学史素养的目的。 为了培养学生的爱国主义精神，可以介绍我国古代的化学工艺，西汉时发明造纸术、唐代黑火药的记载，还有煤的开发利用，石油、天然气开发利用，陶瓷的发明，酿酒、染色、炼丹术等的化学史教学内容。为了激励学生的求知欲和奋发向上的学习热情，可以介绍英国化学家戴维在１８０７～１８０８年发现了钾、钠、钙、锶、钡、镁、硼等多种元素，当时仅２９岁。为了培养学生敬业献身的精神，可以介绍１９０６年化学诺贝尔奖得主莫瓦桑明知氟的毒害很大，仍不顾危险反复实验，终致英年早逝；居里夫人由于长期与放射性物质接触而以身殉职等。 2重视运用问题解决培养学生的创新思维 教师可以通过中学化学教材内容、化学实验、化学知识与实际生活的联系创设问题。教师创设的问题要有一定的启发性和开放性，难度适中，能激发学生产生更多的问题。在创设情景、提出问