加强高职护士临床实习管理 提高护理人才培养质量.docVIP

精品论文 参考文献 加强高职护士临床实习管理 提高护理人才培养质量 张礼宾 （永州职业技术学院护理系 湖南永州 425006） 【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085(2009)18-0125-03 【摘要】 护士临床实习是护理实训的重要环节，也是护理教学的重要组成部分。通过健全组织，建章立制，加强学院、医院、学生之间的沟通与配合，规范对护士临床实习的管理，可切实提高护理人才培养质量。 【关键词】 护理 实践教学 管理模式 护士临床实习是护理教学过程的重要组成部分，通过护士临床实习，可使护生在政治思想、业务技术、医德医风、作风纪律等方面得到综合锻炼，有利于护生职业道德、临床思想、临床技能的培养。与此同时，通过临床毕业实习，还可促进护生实现理论知识向实践能力的转化，有利于护生尽快从课堂走向病房，从学校走向社会[1]。但由于护士临床实习具有“时限久”（达10个月）、“战线长”（需多科室轮转）、“分布广”（我院护士毕业实习点分布在全国100多家综合性医院）等特点，实习管理工作存在着较大难度。因此，建立与之相适应的实习管理模式，是提高护理人才培养质量的关键，也是摆在学校面前急待解决的课题。经过多年的探索和实践，永州职业技术学院护理系建立了一套行之有效的实习管理模式和运行机制，为培养护理技能紧缺性人才起到了积极作用。 1 健全组织，切实加强对护士临床实习的管理 学院成立了学校、医院、实习护士等多层次的实习管理小组。学院实习管理领导小组由分管副院长、实习就业处处长及系部负责人组成，主要负责审定实习计划、检查学生思想教育、教学、实习情况，并及时与医院实习管理领导小组联系，解决实习中的实际问题。医院实习管理领导小组由医院副院长、护理部主任、科护士长等相关人员组成，主要负责执行、落实实习计划，对实习护士进行日常管理，并将有关信息及时反馈给学院。此外，由于护生实习时间长，轮转科室多，实习学生来源于不同班级，无专职人员随队管理，因此，实习学生的自我管理显得尤为重要。为此，我们成立了护生实习小组,选配组织能力强、示范作用好的学生担任实习组长，主要负责了解各位实习学生的思想动态和实习情况，经常与实习科室和医院机关联系沟通，及时向实习医院的领导反映情况，协助解决实习中存在的实际问题，并每月定期或不定期向学院、系部、班主任进行书面报告。为加强实习小组自身建设，提高实习护士自我管理能力，学院在护生实习前，还对各实习组长进行针对性的专门培训，帮助他们分析实习中可能出现的问题，研究处理解决的办法，提高其管理能力和组织协调能力。 2 建章立制，确保护士临床实习的顺利进行 2.1 完善各项规章制度，规范毕业实习管理。完善的规章制度是实现预定实习目标的基本条件，也是实习管理工作顺利进行的有力保障。学院根据实际情况制订完善了护士专业《毕业实习手册》，内容包括：护士生誓言、实习生道德规范、毕业实习管理（暂行）规定、护理专业实习大纲以及毕业实习鉴定等一系列临床实习管理制度，对实习医院的教学条件及教学管理、带教老师的资格及职责、护士的临床实习及生活管理等提出了明确要求，确保执行者有章可循，管理者监督有据，促使护士临床实习工作沿着有序、规范、健康的方向发展[1]。 2.2 加强组织纪律教育，培养良好职业道德。学院把加强实习学生的职业道德和组织纪律教育贯穿在整个实习过程中。在每年护士进入临床实习前，学院邀请专业人员进行法制教育和医疗法规的学习讲座，对实习中可能出现的违纪问题进行分析，找出原因并提出处理措施。 在实习期间，由于大多实习医院和学校之间是非行政隶属关系，相互之间在管理的模式、管理的重点、对学生的要求，以及对各项制度的执行强度方面都存在着差异，加之实习医院多、相隔距离远、实习生分布散，学校和学生之间的相互沟通和交流存在着诸多制约，给实习管理带来一定困难，有时甚至会影响到实习的顺利进行[2]。为此，学院要求老师要树立为人师表，全心全意为病员服务的思想，对病员态度和蔼，热忱周到，身教重于言教，起到良好的示范带头作用；要求学生严格遵守实习医院的院纪院规，决不允许开“搭车药”、“人情方” 、“搭车检查”和收受“红包”，严禁护士参与赌博，进社会营业性舞厅、酒吧、夜总会[3]。并对护士生业余时间的安排、内务卫生、请销假制度、政治和专业学习、奖惩措施等都有明确的规定和要求，逐步形成一整套规章制度，使实习管理走上科学化、正规化、制度化的轨道。实习小组要定期召开会议和开展活动，及时讲评实习中的好人好事和存在的问题，及时进行思想引导，加强对护士生的思想教育，提高护生学习的自觉性，纠正其学习态度偏差，强化现代护士角色功能。