XX完小班主任管理工作计划.docxVIP

孟堤口完小班主任管理工作计划进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性和创新性，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。从班级工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶制定计划如下：一、学校基本情况我校教师有17人，新上岗教师2人，中青年教师11人，中老年教师4人，从年龄结构上看适合新形势发展要求。2015学年我校将要求班主任研究魏老师的《班主任工作漫谈》，进一步深挖书中蕴涵着深刻的哲理，做好班主任工作增强班集体的凝聚力，激发学生的学习热情，培养他们克服困难的勇气和百折不挠的毅力，而且能使班集体形成良好的班风、浓厚的学风，使学生个体和群体两方面积极健康的发展。二、基本措施和做法(一)抓好常规工作1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。⑴与学生交谈。有计划地与学生交谈，了解学生情况，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜。⑵不定期检查学生的作业。了解学生的学习态度和进度，要及时调查原因，扭转局势。⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。2、抓好班主任的日常工作。⑴组织好学生参加升旗和做操。增强学生的爱国主义情感，提高学生的身体素质。⑵检查学生值日生工作。学校通过班级的值日工作，对学生进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育。⑶组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生强调放学返家时的纪律。3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。(二)强化德育意识1、深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。 2、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行教师导护值日、红领巾值日岗、班级值周班等制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用。3、加强法制教育。继续采用走出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。4、抓好主题教育。根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育。 (三)优化育人环境 1、美化班级环境。班级环境做到美化、教育化。组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。 2、优化升旗仪式。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。 (四)发挥整合优势1、重视家校的密切联系。经常进行家访，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。 2、营造良好的社会教育环境。少年儿童的教育离不开社会大环境，开展综合实践活动，培养学生的公民意识和社会责任感。形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。(五)重视学科渗透1、挖掘渗透内容。德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。 2、优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地，要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育，优化课堂教学的全过程。这学期，我们将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。只要我们关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。