《中医临床诊断模拟训练》教学大纲 - 中西医临床技能实践教学中心.docVIP

《中医临床诊断模拟训练》教学大纲 大纲（修订）时间： 2007年 4月 课程名称：中医临床诊断模拟训练 课程编号： 课程类别：实验课 课程性质： 必修课 适用专业： 中医、针灸、推拿、骨伤、康复、美容 课程总学时：36-45学时 实验（上机）计划学时： 36-45学时 开课单位： 福建中医药大学 一、大纲编写依据 目前中医诊断学教学中普遍存在四诊规范性不够，学生动手机会少，中医思维训练不足，所开设的实验的侧重点借助西医理化检查，无法提高学生的中医临床综合辨证思维能力。针对这一情况，我们首创中医临床模拟教学，编写《中医临床诊断模拟训练》，目的是遵循中医思维规律，突出中医特色，规范四诊和辨证训练，提高学生中医临床“三基”水平，注重人文修养，培养学生交流与沟通能力，为临床见、实习打下较扎实的基础。 中医临床模拟，就是模拟临床实际情况，通过再现以中医基本理论为指导的临床诊疗活动，在学习、参与、实践操作中掌握规范的中医基本操作、基本技能，实现理论与实践相结合，训练学生临床思维、动手能力，提高医学综合修养的一门课程。 本课程是《中医诊断学》的配套实训课程。通过临床模拟教学便于中医临床操作的规范化和中医辨证思维训练，弥补传统《中医诊断学》课程中人文与交流能力的不足，保持和发扬中医特色和优势。 二、实验目的要求与内容 训练一 见实习生入院 ［目的要求］ 1.掌握医生的基本素质和交流 2.熟悉医院的规章制度和见习大纲要求 3.了解医院的工作环境和科室布局 4.了解医院工作程序和门诊、病房设施 ［教学内容］ 1.医生的基本素质 2.见习大纲，医生的着装、姿势（示教） 3.医院的规章制度 4.医院的工作环境 5．交流与接诊技巧 ［教学方法］ 模拟训练，幻灯演示，结合参观讲解 训练二 问诊训练 ［目的要求］ 1.掌握问诊的方法、技巧 2.掌握问诊的内容 3.掌握问诊的一般程序 4.掌握主诉及现病史的确定与正确书写 5.了解问诊的注意事项 6.了解中医临床资料属性 ［教学内容］ 1.问诊的方法、技巧和注意事项 ( 病房问诊、门诊问诊 ) 2.问诊的内容 3.主诉的概念、主诉的确定与正确书写 4.现病史的概念、确定与正确书写 ［教学方法］ 模拟示教，分组训练 训练三　望诊训练 ［目的要求］ 1.掌握望诊的原则 2.掌握总体望诊的方法和注意事项 3.了解局部望诊的方法和注意事项 ［教学内容］ 1.望诊的内容、原则、注意事项 2.神、色、形、态基本内容 3.局部望诊（眼、鼻、咽喉、皮肤、指甲） ［教学方法］ 幻灯演示，模拟示教，分组训练 训练四　舌诊训练 ［目的要求］ 1.掌握舌诊的方法和注意事项 2.掌握舌象采集 3.熟悉舌象分析要点及舌诊意义 ［教学内容］ 1.舌诊的方法和注意事项 2.舌象观察：正常舌象 3．舌象观察：异常舌象：舌质主病（神、色、形、态）、舌苔主病（色、质） 4．不同部位的舌象特征和描述 5.舌象分析要点及舌诊意义 ［教学方法］ 幻灯演示，模拟示教:学生相互望舌 训练五　闻诊训练 ［目的要求］ 熟悉闻诊的方法和要点 ［教学内容］ 1．声音的强弱、高低分析方法和对疾病诊断的意义。 2．嗅气味的方法和辨证意义 ［教学方法］ 分组讲解，模拟示教 训练六　脉诊训练 ［目的要求］ 1.掌握脉诊的方法和注意事项 2.掌握脉诊的内容 3.熟悉脉象类比、相兼 4.掌握血压的测量和体温测量 ［教学内容］ 1.脉诊的方法 2.脉诊的注意事项 3.脉象的识别：正常脉象、病理脉象（掌握常见脉象特点） 4.脉象类比、相兼 5.血压的测量、体温测量 ［教学方法］ 1．幻灯演示，分组练习 2．模拟脉诊仪训练 训练七　辨证模拟训练（一） 诊断疾病基本思路 ［目的要求］ 1.掌握诊断疾病的基本思路 2.掌握如何运用中医辨证思维 ［教学内容］ 1.诊断疾病的基本思路 2.中医辨证思维和基本原则 3.临床病例仿真辨证模拟训练----中医诊断综合训练 ［教学方法］ 集中讲解后分组示教，临床病例仿真辨证模拟训练 训练七　辨证模拟训练（二） 中医辨证的基本思路 ［目的要求］ 1.掌握中医辨证思维和基本原则 2.中医基本辨证模拟训练 ［教学内容］ 1.中医基本辨证模拟训练（八纲、气血津液、脏腑辨证） 2.临床病例仿真辨证模拟训练----中医诊断综合训练 ［教学方法］ 集中讲解后分组示教，临床病例仿真辨证模拟训练 训练八 病 历 书 写 ［目的要求］ 掌