农村义务教育阶段辍学问题研究报告.docVIP

精品论文 参考文献 农村义务教育阶段辍学问题研究报告 陈振英　刘继红　李泽远　湖北省钟祥市柴湖镇东湖中学　431924 一、研究背景 在农村普及九年义务教育，是实现全面建设小康社会奋斗目标的关键，关系到广大农村中小学生的健康成长，关系到亿万农民素质的提高，关系到整个农业、农村的发展。但我国农村义务教育现状令人堪忧，读书无用论思想再度升温，成绩的贫富悬殊，家长的素质参差不齐甚至普遍低下，考试门槛的阻力过大，导致部分学生和家长的失望率俱增；加上农村教师年龄偏大，知识结构老化，以及社会多种因素的影响，导致“厌学族”队伍逐年增大，厌学导致辍学的学生与日俱增，学生辍学问题令人担忧。基于此，我校选择了“农村义务教育阶段辍学问题研究”课题，以我校的学生现状为例进行了调查研究，并提出了相应的对策和建议，以期引起上级有关部门和政府机关的关注和重视。 二、研究的内容 1、辍学现状。 2、原因分析。 3、控辍对策。 三、研究的对象与方法 1、研究对象： 本课题研究的对象为钟祥市柴湖镇东湖中学学生，包括三部分：在校的学困生；2006级在2006—2009年度三年间的辍学学生；5年前的辍学学生。调查研究5年前的辍学学生的目的是通过了解他们目前的生活状态及质量，来了解学生辍学的原因，并提出有针对性的控辍对策。 2、研究方法： （1）调查法： ①采取家访的方式走访调查了5年前辍学学生的生活情况。 ②对2008—2009年度7—9年级在校学生进行问卷调查。 （2）数理统计法： ①统计2006级初中生在2006—2009年度三年时间内的辍学情况。 ②统计在编在岗教师的文化程度及年龄结构。 （3）行为研究法：通过找班主任座谈和走访家长，了解辍学学生在校期间的思想动态和表现。 四、研究的步骤 本课题共分三个阶段： 第一阶段为准备阶段。 准备阶段主要做了三项工作：一是确立课题，了解国内研究现状；二是制订和撰写课题研究方案；三是搜集研究对象（学困生、辍学生）的材料，包括家庭住地、父母姓名、家庭经济状况、在校期间的学习成绩和思想表现、流失去向等。 第二阶段为调研阶段。 实施课题研究方案：充分调查研究在校学困生厌学的原因以及思想动态、辍学学生辍学的原因。针对调查发现的问题和原因，向学校提出课题组的控辍对策，并进行实验。 第三阶段为总结阶段。 对课题研究情况进行全面总结，对造成学生辍学的原因、后果等方面进行汇总，对课题结果进行分析、思考，撰写研究报告。 五、调研情况 1、对在校生“辍学原因”调研。 对在校生进行“辍学原因”调查，主要是通过问卷形式进行。问卷调查表如下： 农村义务教育阶段辍学问题研究问卷调查表 调查对象（东湖中学七至九年级学生） 表（一） 学生姓名： 性别： 　　班级： 父亲： 　年龄： 文化程度： 工作单位： 母亲： 　年龄： 文化程度： 工作单位： 家庭经济状况： 类型 　　辍学原因 　选择 学生　①缺乏理想；②学习困难；③迷恋网络；④学生中有 挖苦用功读书人的现象。 家长　①双亲残疾或其一残疾；②读书无用，做生意赚钱快。 教师　①年龄偏大；②知识结构老化；③用语欠妥。 社会　①读书时间长投资大；②大学毕业即失业，工作难找。 学生辍学原因统计如下： 在学生栏：选择“①缺乏理想”的有54人，占27%；选择“②学习困难”的有107人，占53.5%；选择“③迷恋网络”的有18人，占9%；选择“④学生中有挖苦用功读书人”的有21人，占10.5%。 在家长栏：选择“①双亲残疾或其一残疾”的9人，占4.5%；选择“②读书无用，做生意赚钱多”的有73人，占36.5%。 在教师栏：选择“①年龄偏大”的有16人，占8%；选择“②知识结构老化”的有11人，占5.5%；选择“③用语欠妥”的有11人，占5.5%。 在社会栏：选择“①读书时间长投资大”的有74人，占37%；选择“②大学毕业即失业，工作难找”的有80人，占40%。 2、对2006级初中三年间辍学学生的调研。 找班主任座谈和走访辍学学生家庭，了解了2006级初中三年来辍学的40名学生的情况。有8人在外地帮助别人或者自己父母做豆腐生意，有10人在家帮助做贩运花生、黄豆