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在山东省教育科学研究所成立三十周年庆典上的讲话 中央教育科学研究所 田慧生 各位领导、各位来宾： 上午好！今天是一个喜庆的日子，来自省内外的教育科研工作者、各方面来宾聚会泉城济南，共同庆祝山东省教育科学研究所成立三十周年。在此，我代表中央教育科学研究所，向山东省教育科学研究所全体同志表示热烈的祝贺！ 山东省教科所诞生于改革开放之初的1979年，成立至今已三十年。三十年来，在几代人的共同努力下，山东省教科所从起步到快速发展，再到不断壮大，在服务决策、指导实践、繁荣教育科学等方面取得了一系列突出的成就，逐步成长为国内知名的教育科研机构。 山东省教科所之所以能够取得突出的成就，我想离不开下面这些原因： 一是坚持了正确的科研方向。山东省教科所坚持服从和服务于山东经济和社会发展的大局，紧紧围绕着省教育厅的中心工作，针对教育改革与发展中的重点、热点和难点问题开展研究，成效卓著。山东省教科所在发展中形成的“坚持科学发展，服务教育决策，指导教育实践，繁荣教育科学”的科研方针，就是其坚持正确的教育科研方向的明证。 二是重视了高水平教育科研队伍建设。山东省教科所坚持以人为本，把教育科研队伍建设放在重要位置。从全国来看，山东省教科所科研人员的学历、职称、水平等都比较突出，队伍建设走在了全国前列。这个只有20多人编制的机构，能够产生2位省级专业技术拔尖人才和6位国务院政府特殊津贴获得者，就很能说明问题。 三是突出了教育决策研究。山东省教科所积极为山东省教育厅的中心工作服务，开展了诸如“山东省中小学学生素质发展目标研究”、“山东省教育结构研究”、“山东省高等教育发展规模、速度和布局研究”、“山东省高等教育中长期发展战略研究”等，都取得了具有重要的理论和实践价值的科研成果，被决策采纳，有的成果还获得了山东省社科一等奖。 四是打造了一些全国领先的教育科研项目。如“目标教学研究”、“合作学习研究”、“创新教育研究”等等，都走在了全国的前列，都成立了全国性的研究会或协作组织，在全国产生了广泛的影响，扩大了山东的影响。据我所知，仅这三项研究的成果，就获得山东省社科一等奖2项，二等奖多项。 五是总结提升了一批先进的教育教学改革经验。山东省教科所一贯重视基层先进教育经验的总结提升工作，由它总结提升推广的杜郎口中学的课堂教学改革经验就是典型，在全国产生了巨大影响和轰动，被《中国教育报》誉为“课堂革命”。2006年5月，我到杜郎口中学参观调研，亲身感受了杜郎口的课堂变革，他们通过改变课堂结构，改变教学方式，真正把课堂还给了学生，把学习空间还给了学生，让学生享受学习权利、学习自由、学习快乐，充分发挥了学生的学习自主性，使课堂焕发出了生命的活力。我认为，杜郎口经验的推出，对我国课堂教学改革特别是农村中学课堂教学改革做出了重要贡献。 总之，山东省教科所在三十年的发展历程中，取得了突出的成就。这些成就的取得，当然也离不开山东省教育厅的正确领导。据我所知，山东省教育厅的领导对教育科研工作非常重视，在许多科研项目中，山东省教育厅的领导都是主动担纲，组织力量，开展协作攻关，比如，“山东教育结构研究”就是齐涛厅长亲自主持的，当年在中央教科所举行的课题结题鉴定会我参与了，课题研究成果受到了全国知名专家的高度称赞。当然，山东省教科所的成长也离不开全省教育行政部门和教育科研工作者的大力支持，使山东省教科所迅速成长为国内知名的省级教育科研机构，这里，我也代表中央教科所向山东教育行政部门的领导和全省教育科研工作者表示衷心的感谢！ 众所周知，教育科研工作是现代教育事业的重要组成部分。今天，随着人们教育科研意识的不断提高，教育科研在教育改革与发展中的基础性、战略性、先导性作用越来越突出。这给我们广大教育科研工作者提供了难得的历史机遇和挑战。希望山东省教科所能够抓住机遇，乘势而上，把山东省教科所打造成为国内一流的教育科研机构，使山东的教育科研工作实现更大的突破，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。要实现这一目标，需要在今后的工作中，在具体的科研业务方面努力做到以下几点： 一是选择研究课题要突出全局性、战略性、前瞻性。要根据建设社会主义和谐社会的要求，围绕着全省教育改革和发展中带有全局性、战略性和综合性的重大问题开展研究，对教育观念、教育政策、教育体制、教育结构、教育质量、教育投入、教育均衡发展等等重大现实问题进行重点研究，要突出前瞻性，使研究走在决策的前面。 二是要提高研究的现实针对性。要注重研究教育教学改革中的重大现实问题，要通过研究切实指导实践、改进工作、推动发展；要注意研究生活中出现的新问题，要敏锐把握未来的新挑战，关注时代变化、技术变化、环境变化等对教育的影响。 三是要改进研究的方法。要从传统的经验研究中跳出来，要中试研究的科学性、有效性，要讲求研究方法，要注重定量分析和调查研究，用数据、事