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实行量化管理，打造和谐班级 机械与汽车学院 班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高、教育教学目标的实现以及学生思想、道德等各种素质的养成。班级常规管理头绪多，事务杂，教室、、等几大块的卫生及学生的日常行为规范，往往要花去时间和精力，有时甚至为此疲于奔命，一有疏忽会出现漏洞。在进行班级常规管理的过程中，不断改革管理体制，摸索新的管理模式，变“一人管”为“学生人人管”，逐步实施由学生全员参与的量化班级常规管理制，有效地克服了以往班级管理的弊端，取得了成效。 学习管理、、对本班学生的思想、学习、纪律、卫生等方面实行全方位量化考核。每部分都给予一定的量化分，并由各主管班干部负责记录考核。具体分工：班长负责考核，学习委员负责管理考核，生活委员负责管理考核，团支部书记负责，班主任随时抽查班干部的考核记录。为了公平、公正、透明，本制度实行每周班会一公布、一小结，每月　　　1、最大限度地调动了学生干部的工作积极性。 实行班级量化管理后，改变了过去班干部不敢管、怕得罪同学的局面，由于有了一个统一的管理标准，班干部的工作得到全体同学的支持，管理考核的时效性和准确性明显增强，班主任的即使总结和现时评价，调动了班干部工作的积极性，使全体同学也有了相互比较，相互竞争。　　2、极大地调动了学生自主管理的积极性。个人荣誉观念明显增强，集体主义思想深入人心，班集体观念、主人翁意识得到提高，班级合力形成。　　3、学风、班风日好转 班级量化管理增强了班级凝聚力，调动了班干部班级全体同学的工作、学习积极性，促进了班级管理的整体水平的提高。而班级管理整体水平的提高，反过来又促使学生的自我管理能力的提高。因而通过班级量化管理，学生的学风、班级的班风都有了新的发展，大大促进了学生的思想、道德等各种素质的养成，班级的精神面貌发生了可喜的变化 。