高校教师资格 证考试真题2.docVIP

A 1、按照义务教育法实施细则规定，实行助学金制度的具体办法，由（省级）人民政府规定。 2、安德森认为心智技能的形成需经过认知阶段、联合阶段和自动化阶段（对） B 1、不久前，北京大学医学部大三学生崔某被利器砍死，事发现场～为什么会发生这样的时间？我们应该怎么办？ 2、（内省和慎独）被视为中国传统道德修养中的精髓。 3、部分教师和学生缺乏交流沟通，不愿花力气～（育人意识退化） 4、把教师看成是学生成长的引路人，把教师平凡的工作看成自己人生最大的乐趣～～属于（享受型教师）。 5、比较分析：正强化、负强化和惩罚。 答案：（1）正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的方式来达到这一目的。 （2）正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现厌恶刺激；正强化的目的是提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。 （3）负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激；负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。 C 1、促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和（科研能力）是学生能力发展的两个重要方面。 2、测验失败引起学生条件性的紧张与焦虑等情绪反应属于（经典条件反射） 3、教师职业道德情感是指教师职业道德需要是否得到满足而引起的一种（内在）体验 4、从根本上说，教师的教育威信来自（教师高尚的教育人格） 5、操作记忆或称为工作记忆，其特点是保持时间较长，容量没有限度。（错） 6、促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思（错）少了个探索 7、测验中的操作表演题属于（自由应答题） 8、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（社会生活和群体的影响）。 D 1、大学生个体之间在学习风格、知识结构等方面都存在差异，高校教师应贯彻公正公平的原则，采用一致的教学方法（错） 2、当一位新入职的老师向有经验的牛老师借教案上课时，牛老师断然拒绝了，说道“我的教案不适合你，改天我们一起来探讨。”（注意帮助同事的方法） 3、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（元认识能力） 4、当今教学中，片面运用考试的结果，主要表现在分数使用绝对化～。对用测验的相关知识进行分析这一现象。 5、大学生的政治思想形成过程，归根到底是由（大学生的思想矛盾运动）实现的。 6、道德信念是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍，作出抉择的力量和坚持精神。（错） 7、当教师以教育者身份出现时，其与职责相关的权利和义务从某种意义上说是代表（国家和社会）利益，带有一定～ 8、对大学生进行日常性思想政治教育的主要内容是（以上都是） 9、对于被采取行政强制措施的未成年学生，在人民法院判决生效以前，不得取消其学籍（对） 10、当前就业市场有两种现象引人关注，“就业难”和“技工荒”～政府引导和调控。 11、大学生在政治思想，品德修养方面不具备自卫境界和能力（错） 12、当前，我国高等教育政策取向是“效率优先，兼顾平等”（对） 13、当个体确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的自我效能感（对） 14、大学生的自我认识更具主动性和自觉性。（对） 15、大学生A同学善于和老师交流 F 1、发现学习是学生掌握人类文化遗产及先进科学知识技术的主要途径（错） 2、凡有已形成的认识结构影响新的认知功能的地方，就存在着迁移（对） 3、复述既有利于保持信息以便进行编码，有可以增加短时记忆的容量。（错） G 高校 1、高校师生间的情感关系是高校师生心理关系的一个重要方面，良好的师生情感关系表现为（教师真诚对待学生，学生愿意向教师打开心扉） 3、高校教师科研是硬道理，教书育人是软任务（错误） 4、高校教师要达至崇高职业道德境界，依赖于（道德理念）的转化。 5、高校教师要注重自己的言行举止，加强审美情趣的历练，讲究自己的举止言谈，这是要求教师（具有良好的仪表） 6、高校教师或学生通过脑力劳动创造出来的学术著作、科学发明等智力成果属于教育法律关系客体中的（精神产品） 7、高校直接为社会服务的范围主要是进行科技服务（错） 8、高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（实践）的问题。 9、高校教师或学生通过脑力劳动创造出来的学术著作、科学发明等智力成果属于教育法律关系客体中的（） 10、高校教师作为学术研究者，其学术生活最重要的特征是（创新） 11、高校教师道德情感和职业道德实践的关系描述不正确的是（ ）。 12、高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提升自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济带来的双重影响。（对） 13、高校教师教书育人的德行价值