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精品论文 参考文献 努力打造着学校管理中的近距离 ——例谈学校管理者与教师的有效沟通 ①金坤荣 ②姚顺根 摘要：学校工作，是面对人的工作。作为学校的法人代表，如何树立“以人为本”的管理理念，加强与教师的有效沟通，促进学校的持续发展，这是校长必须认真对待并努力实施的重大课题。笔者在教育管理的调研实践中，深深体会到：校长要努力打造学校管理中的“近距离”！ 关键词：学校管理；教师；有效沟通 学校工作，是面对人的工作。作为学校的法人代表，如何树立“以人为本”的管理理念，加强与教师的有效沟通，促进学校的持续发展，这是校长必须认真对待并努力实施的重大课题。笔者在教育管理的调研实践中，深深体会到：校长要努力打造学校管理中的“近距离”！ 一、虚掩半开着的门 大冬天了，外面寒风凛冽，教师办公室都打起了空调，办公门总是关得严严实实的，室内温暖如春。但学校校长室的门却总是虚掩半开着，即使里面打了空调也照开不误，有时教师汇报完工作临走想把门带上，校长忙打招呼：“门开一点开一点。”有人问起其中的缘由，校长也总是笑嘻嘻地说：“没什么没什么。” 办公室门虚掩着半开，真的没什么意思吗？几经反复，从校长的挚友那里一了解，原来校长把门半开，是为了和教师接近、为了和学生亲近。门关实关好，教师往往望而却步，敲门的念头嘎然而止。教师是这样，更何况是学生呢？一道门，就把校长和教师特别是校长和学生的距离拉得远远的；一道门隔开了空间距离，也隔开了心理距离情感距离。笃笃笃的敲门声，实在是把校长和师生的关系敲打得太正规化了。反之，门开着或半开着，师生进出十分方便，有利于师生亲近校长，有利于营造温馨和睦的关系氛围，方便彼此之间的交流。况且，校长通过半开的门，可以有效了解到外面教师的情况，可以直接倾听到学生的心声，这肯定是“门关着”所无法比拟的。把门打开，顺畅沟通；敞开心扉，和谐情感，这在教育管理中应该是十分重要的法宝啊。 二、左邻右舍着的地点 近日去某校参加教学调研，印象颇为深刻。该校近年来狠抓教学管理，教学质量节节攀升，学校名声远近闻名。转了一回校园，终于七拐八弯地来到校长室。 好难找啊，学校的首脑机关办公室！不是单独的一幢楼那样傲然醒目，而是深深地隐藏在教学楼群之中。该校是环形建筑，校长室就居于三楼，但左邻右舍很不幽静——相邻的办公室有教导处和九年级组办公室，还有两个九年级班级在同一楼面。“这不是很烦躁吗？这样怎么能静下心来运筹帷幄、考虑学校大事呢？”同行的人都发出了疑问。“这样好！校长室就不能孤独。校长办公地点就要靠近班级，靠近师生啊。”该校领导意味深长地说。细细想来，校长办公地点靠近教师亲近学生，还真有一些学问呢。 校长室融于其他办公室、教室之中，便于校长了解教育教学情况。办公地点的近距离，能使校长掌握第一手资料，谁请假了谁有事了，一目了然；哪个班级纪律良好哪个班级乱轰轰，也能心中有数。学生中一有风吹草动，也能及时发现问题。靠得近，看得清，把握得准。 以教师办公室为邻以班级为邻，能方便校长细致观察出教师的教学经验和教学能力，也方便校长深入课堂及时掌握教学动态，提高校长教学管理的针对性和有效性。校长办公地点靠近教师，为校长深入教师中间创造了良好条件。一些学校校园规模宏大，在远离教学楼的安静之处建造行政楼，校长们长年累月“缩”在行政楼里，远离了教师和学生，远离了教育教学的主战场，自然不知教师的酸甜苦辣，自然不解教师的内心所想，致使干群关系紧张、学校管理不到位。而校长室与教师办公室同处一楼，甚至同处一层，大大方便校长与教师的交流，畅通校长与教师对话沟通的渠道，密切了情感联系，使得校长及时了解教师的真实想法和实际困难，也使校长的组织、指导、管理来得更加便捷有效。正因为办公地点邻近，校长很方便地与教师谈心、找学生谈话，也很实在地凸显出校长在工作中的榜样作用。个别教师说起校长，也总是指责：“校长躲在办公室里上网聊天呀。”而校长室融于其他办公室、教室之中，便于接受教师的监督，使校长的榜样现出更加夺目的光彩，使校长的言行更具说服力。 诚然，校长办公需要一个安静的环境，但校长是一位学校管理者。校长要真切倾听到教师的声音，要生动把握住学生的呼吸，要深刻感受到学校教育教学的旋律，就要使办公地点左邻右舍着，就要与班级师生近距离。 三、多方温馨着的“连心” 某校校长十分注意和教师进行沟通交流。他还利用双休日深入到大街小巷，家访教师。一个周六上午，这位校长就和其他领导来到李老师家里。李老师家里是四代同堂。看到校长访家，老人们忙搬凳泡茶，热情招呼。当着几位老人的面，