第1章第二节 第二节　库仑定律 新优化方案选修3-1 高中物理教学课件.pptVIP

如图1－2－4所示，在一条直线上有两个相距0.4 m的点电荷A、B，A带电荷量＋Q，B带电荷量－9Q.现引入第三个点电荷C，恰好使三个点电荷都处于平衡状态，问：C应带什么性质的电？应放于何处？所带电荷量为多少？ 带电体在库仑力作用下的平衡问题 例2 图1－2－4 【思路点拨】　根据点电荷间相互作用规律知能使引入的第三个点电荷平衡的可能位置应在A、B连线的延长线上，且在A的左侧，然后列式计算． 图1－2－5 【规律总结】　(1)处理此类题的基本思路是对三个电荷中的任意两个列受力平衡方程． (2)使同一直线上三个电荷平衡放置的规律可总结如下：三电荷在同一直线上，两同夹一异，两大夹一小． 变式训练2　(2011年天津模拟)如图1－2－6所示，三个点电荷q1、q2、q3固定在一直线上，q2与q3的距离为q1与q2距离的2倍，每个电荷所受静电力的合力均为零，由此可以判定，三个电荷的电荷量之比q1∶q2∶q3为(　　) A．－9∶4∶－36 B．9∶4∶36 C．－3∶2∶－6 D．3∶2∶6 图1－2－6 解析：选A.每个电荷都受到另外两个电荷对它的静电力的作用，其合力为零，这两个力必须满足的条件为：大小相等，方向相反．由分析可知：三者电性不可能相同，只能是如图所示两种情况． 库仑定律与牛顿定律的综合应用 例3 如图1－2－7所示，带电小球A和B放在光滑绝缘水平面上，质量分别为m1＝2 g，m2＝1 g；所带电荷量值q1＝q2＝10－7 C，A带正电，B带负电，现有水平向右的恒力F作用于A球，可使A、B一起向右运动，且保持间距d＝0.1 m不变，试问F多大？ 图1－2－7 【答案】　2.7×10－2 N 【规律总结】　用牛顿第二定律处理带电体的运动时，采用的方法与以前相同，只是在受力分析时多了一个库仑力． 变式训练3　一根置于水平面上的光滑玻璃管(绝缘体)，内部有两个完全一样的弹性金属球A、B，带电荷量分别为9Q和－Q，从图1－2－8所示的位置由静止开始释放，问两球再经过图中位置时，两球的加速度是释放时的__________倍． 图1－2－8 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 静电场 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 静电场 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 第二节　库仑定律 课标定位 学习目标：1.明确点电荷是个理想模型，知道带电体简化为点电荷的条件，感悟理想模型． 2．理解库仑定律的内容及公式，知道库仑定律的适用条件． 3．运用库仑定律并结合力学规律求解有关问题． 4．通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性和统一性． 重点难点：库仑定律的内容及公式的理解和灵活应用． 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第二节　 库仑定律 课前自主学案 课前自主学案 一、演示实验探究 　实验表明，电荷之间的作用力随__________的增大而增大，随________的增大而减小． 特别提示：该实验采用了控制变量法探究力与电量、距离之间的关系． 电荷量 距离 二、库仑定律 1．库仑定律 (1)内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成_________，与它们的距离的二次方成_________，作用力的方向在它们的连线上． 正比 反比 (2)表达式：F＝_____________， 其中k＝_____________N·m2/C2，叫做静电力常量． (3)适用条件：________中，两个_________之间的相互作用． 9.0×109 真空 点电荷 (4)方向：沿____________方向，且同种电荷_____，异种电荷________． (3)适用条件：________中，两个________之间的相互作用． (4)方向：沿__________方向，且同种电荷_______，异种电荷__________． 两电荷连线 相斥 相吸 真空 点电荷 两电荷连线 相斥 相吸 2．点电荷 当带电体间的__________比它们自身的大小大得多，以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响_______________时，这样的带电体就可以看做带电的点，叫做点电荷． 距离 可忽略不计 思考感悟 点电荷是否真的存在？它与力学中的质点有何联系？ 提示：点电荷与力学中的质点都是理想化的模型，实际上并不存在，抓住主要因素，忽略次要因素，是物理学研究问题的一种重要方法． 三、库仑的实验 1．库仑扭秤的原理：如图1－2－1所示：A和