一堂历史课的收获与反思.docVIP

精品论文 参考文献 一堂历史课的收获与反思 ——《时代特点鲜明的明清文化（二）》课堂纪实 李　珍　山东省烟台第二十四中学　265503 教材分析：《时代特点鲜明的明清文化（二）》是鲁教版中国历史下册的最后一课。本节课的主题是明清时期的文学和艺术成就。从题目来看，这些突出成就体现了鲜明的时代特点。这些突出成就是如何体现了鲜明的时代特点呢？这是本课的难点。六年级的学生学识尚浅，理解、分析能力都不是很强，如何突出重点、突破难点，这对教师的授课提出了很高的要求。因此，课堂上教师要充分调动学生从影视剧、连环画等媒体获得的已有认知，引导学生通过小组讨论、合作探究等方式，营造活泼热烈的课堂气氛，培养学生动手动脑的能力，提高分析综合能力，较好地完成本课的教学目标。 教学目标：（1）知识与能力：使学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，了解四大名著的思想艺术特色、明清时期戏剧的繁荣、明清时期书法绘画的代表人物。 （2）过程与方法：通过《三国演义》中的人物形象和历史实际是否相符的问题设计，使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高学生的史学素养和文学素养；指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。（3）情感态度与价值观：四大名著以具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点，达到了很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位，从而引导学生对文学艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质和高尚的情操。 教学重点：《三国演义》等四大古典文学名著的文学成就和时代特点。 教学难点：准确把握四大古典文学名著的内涵。明清时期的文学和艺术成就是如何体现了鲜明的时代特点呢？ 课前准备：（1）教师：多媒体课件，四大古典文学名著相关内容的表格。（2）学生：指导学生有选择地阅读名著。 教学流程： 一、创设情境，导入新课 大屏幕播放动画片《西游记》插曲《一个师傅仨徒弟》，在舒缓愉悦的音乐中，师生共同进入本课的学习。 新授： 师：同学们，刚才我们听到的音乐是哪部长篇历史小说改编的电视剧插曲？ 生：《西游记》。 师：与《西游记》齐名的长篇历史小说还有哪几部？ 生：《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》。 大屏幕展示四大古典文学名著画面。 师：今天我们就从四大古典文学名著开始共同走进第23课《时代特点鲜明的明清文化（二）》。 大屏幕显示醒目的课题。 师：同学们，请快速浏览课文的三个子标题，能否归纳出本课的主题？ 生：本课的主题是明清时期的文学和艺术成就。 师：请同学们一起回忆以往学过的不同时期的突出文学成就。 生：唐诗、宋词、元曲。 师：同学们回答得非常好！明清时期，我国商品经济超过以往，资本主义萌芽开始出现并缓慢发展。在此基础上，唐宋时期出现的市民文化日趋成熟和繁荣，在文学方面的表现就是长篇小说取代诗词、散文而成为文学主流。下面我们一起来学习“古典小说的高峰”。 师：小组讨论、合作探究，完成表格，说说四大古典文学名著的名称、作者、生活年代及历史地位，并概括说明作品的共同主题。 学生小组讨论，完成表格。 师：你印象中的曹操、诸葛亮、孙悟空、宋江等历史人物是什么形象？你对他们有什么看法？现实生活中有没有孙悟空这样的人物？作者塑造这样的人物的目的是什么？ 学生一一踊跃回答。 师：通过同学们对以上问题的回答，我们不难归纳出四大古典文学名著的主题：大都具有反封建的思想，体现了鲜明的时代特点。 学生对照自己填写的表格，巩固记忆基础知识，体会作品主题。 师：在一段紧张的学习后，让我们放松自己，一起走进生活。这里老师准备了两组小游戏，我们一起做一下。 二、大屏幕显示 1.歇后语接龙: (四大古典文学名著对我们今天的生活有什么影响？) 猪八戒照镜子（里外不是人） 花果山的美猴王（个小本领强） 贾宝玉看西厢记（戏中有戏） 看三国掉眼泪(替古人担忧) 张飞穿针(大眼瞪小眼) 刘备借荆州(有借无还) 2.猜谜语： （给出一些关键词，猜历史人物） （1）招风耳 白帝城 草鞋 （刘备） （2