六年级上册unit5-1英语教学设计.docVIP

PEP English六年级上册Unit5第一课时 Warm-up. 1. Act and guess（ I do actions you guess）The students look at teacher choose a word card and act (a doctor. Teacher, nurse, driver, farmer, baseball player) 2. Let’s chant 教师播放四上U6 P73 Let’s chant和学生一起拍手说唱.内容如下： Act like a teacher. Act like a doctor.? Act like a nurse. Act like a farmer. Act like a driver. Act like a baseball player 3.领读这些单词 Let’s start. 1．writer 教师接着出示鲁迅的照片，T: I’m a teacher. Look, who is he? What does he do? 引导学生说出“作家”开始教读单词：writer. 板书（write—writer—a writer） T: lu xun is a writer. Is your father a writer? 引出句子What does your father do?(板书教读) 根据学生回答把答语写上。He’s a …(适当进行替换练习：What does he do?让学生明确人称代词的替换练习) T:进行一点拓展What does your mother do? She’s a …练习。 2. singer 出示一张周杰伦的照片，问“Who is he ?”“What does he do ? ”“ he is a singer. he often sings songs.”来教读单词singer（板书sing--singer—a singer） 3.TV reporter 出示记者图片问“What does he do?”引出TV reporter.进行教读。(板书 TV report—TV reporter--a TV reporter) 4.actor、actress 出示谢霆锋、张柏芝的照片问“Who are they? What does they do?”引出单词actor进行教读。(板书act—actor –an actor)强调an actor连读的发音.（板书act—actress—an actress）强调发音。 5.运用同样的方法学习artist.（板书art—artist—an artist）强调发音。 运用板书向学生渗透a与 an的不同用法。引导学生自己观察并进行总结，教师进行总结。 （听读正音） 教师播放录音引导学生听音跟读。 （合作学习） 1.教师简单讲解：一人指图一人读单词，学生两人一组进行单词认读练习。 2．Let’s start 教师给学生呈现Let’s start部分的教学挂图，适当进行点播让学生以小组为单位互相讨论完成书中的填空。并对学生进行讲解，让学生掌握动词转化为名词的一些规则。 3.教师检查学生掌握情况。 Step 3: Practice 1、拼词竞赛 将全班分成两组，教师说单词,两个组持有单词字母的学生快速走到讲台前排队，先按正确顺序排好的获胜。 2、教师向学生展示名人照片，问：“Who’he/she?What does he/she do?”引导学生回答：“They are…He’s/She’s……” 3、“快看快说”活动：教师同时快速出示一张职业图片中的任一张卡片，学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如：She is an actress。 Step4: Production Group work 教师利用板书：I’m a teacher, but I’m going to be an artist, too. What are you going to be?学生以组为单位进行回答练习。（完成表格） Report：hello,I’m…,s1 is going to be..;s2 is going to be.. Homework:　 1.熟练掌握本课时的重点知识内容。、 2.在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。 板书： Unit5 partA Sing — singer a singer write —writer a writer TV report — TV reporter a TV reporter act — actor an actor