音标教学的步骤.docVIP

音标教学的步骤 、整体学习48个英语音素的步骤：（背会这六个音素） ???? 第一步；先学习 /a:/? /i:/ /u:/ /e/ /:/ /э：/ 方法： 1）??? 用顺口溜形式/: i: u: e ?: э：/ 2）??? 用歌谣记忆这六个音素：阿姨吴爱熬鹅，熬了鹅给宝宝喝 学好这六个音非常关键，因为要通过这六个音引出另外六个音素和八个双元音 ???? 第二步： 学习/Λ/ ?/I/ ?/u/ /?/ ?// /?/ 方法： 1）启发学生先发长音的读音，再由长音引出短音 /a:/——/Λ/???? /i:/——/I/ ??/u:/——/u/?? /e/——/?/? /:/——/?/ /э：/——/?/ 2）然后由长音到短音，一对一对的学： 3）打卡片巩固记忆（不能打乱顺序） 第三步：学习八个双元音 ?/ei/ /ai/ /i/ /i?/ /e?/ /u?/ /?u/ /au/ 方法：先启发学生发单因素，再由两个单因素连起来读，即单单连 第四步：学习/w/ /j/ /l/ /h/ /r/ 方法：用顺口溜、联想记忆：我 也 乐呵 若 第五步： 学习/m/ /n/ / ? / 方法： 1）从my ,name ,English三个词的读音导出这三个鼻音 2）领读，齐读 3）用顺口溜联想记忆：妈妈，奶奶 嗯 第六步：学习十对辅音（清辅音用气发音，浊辅音用声发音） 方法： 1）??? 用汉语拼音法学习前三对，/p b t d k g / 2）??? 用拟声法、联想法等学习后7对 3）??? 用形容刮风大小来学着发/fv/，用撕纸的撕去掉韵母发出/s/,口型不变声带震动，发出/z/ 4）??? 请同学伸出舌头，牙齿咬上舌头，用发/s z/的送气方式就发出/ ? e/ 5）??? 请同学先说出‘湿’，去掉韵母就发出/∫/ 口型不变，声带震动就发出// 6）??? 请同学想象自行车撒气的声音，发出‘呲’，去掉韵母就发出/ts/口型不变声带震动发出? /dz/ 7）??? 请同学说出吃饭的‘吃’，去掉韵母就是/t∫/,口型不变声带震动，就发出/d/ 8）??? 请同学说出手戳的‘戳’，去掉韵母就是/tr/口型不变声带震动，就发出/dr/ 最后，用顺口溜总结48个音素，帮助学生巧记48个音素 ?????? 英语音素48，元音辅音分两家 ?????? 去掉元音20个，还有辅音28 ?????? 元音又分单和双，12单来八个双 ?????? 单元音又分长和短，5个长来7个短 ?????? 辅音音素28，8个单过10个成家 ?????? 我也乐呵若，妈妈奶奶嗯？ ?????? 三爆四磨三破 、通过以上几步的学习，同学基本能够认读48个英语音素，接下来简单地介绍一下拼读规则 1、/:t/? 元＋辅——各读各音 2、/bi:/? 辅＋元——两者相拼 3、/ bi:t/ / bi:st/? 辅＋元＋辅——先辅元，再顺延 4、/ ? merIk?n/ ?多个元辅：先找元，再辅元，再相连 5、唱音素拼读歌 /bei/ /bi:/ /bai/ /b?u/ /bju: / 之后在课堂上，教师鼓励学生自己套用辅音音素，唱此歌。 英语48个音素图解、发音与口形(元音辅音) (一)元音部分 1. /i:/ 前元音，发/i:/音的常见字母与字母组合有e, ee, ea,ie, i, ey。它是个长元音，一定注意 把音发足。其发音要领是：舌尖抵下齿，舌前部尽量向上抬高，口形扁平。 /i:vni???? ???/θri:/?????? /ɡri:n/?? ????/wi:k/?????? /ti:/?? ????/tri:/ /θi:f/?????? ??/mi:ti?/???? /p?li:s/??? ??/mi:t/??? ???/ki:/???? ??/stri:t/ 2. /I/ 前元音，发/ /音的常见字母与字母组合有i, e, u, y, ay。它是个短元音，故发此音要短促 而轻快。发音要领是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌位比/i:/略低，口形偏平。 /Ip/??????? /lItl/?????? /kId/??????? /bIt/?????? /prItI/????? ?/kwIk/ /bIzI/????? ?/mInIt/???? /p?pI/???? ?/lIv/?????? /s?ndI/??? ??/h?nI/ 3. /e/ 前元音，发/e/音的常见字母与字母组合有a, e, ea, ai。它是个短元音。发音要领是： 舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。 /menI/????? /rest/????? /e/?????? /step/?? ????/bed/?????? /nev?/ /hed/??????